优质课堂与现代教学技艺运用的研究——思维潜能开发——参观第十六届小学优质课观摩评议会学习心得体会万芋兰作为一名青年教师非常幸运的参加了2014年7月13日至17日在文化历史悠久、有“东方太阳城”之称的山东省日照市召开“中国教育科学研究院第十六届小学优质课观摩评议会”。会议分为语数两个会场，会议安排了16节观摩评议课和4节观摩研讨课，专家还对这些课进行了现场评课，与会者与评课的教授进行现场交流、讨论，还通过短信平台收集听课者意见，专家对提问回复交流。通过观摩学习，与其他教师交流，聆听专家指导，使我受益匪浅。一、关于优质课堂教材是数学教学活动的主要载体、根本，是学生学习数学的直观呈现形式。本次活动中每一节课授课教师都对教材进行了深入的研究分析，不仅把握住了本节课的重、难点，知识前后的联系，更重要的是对教材进行了深入的挖掘，并进行了灵活的处理和运用。比如来自济宁市泗水县洙泗小学的李甜老师授课的《可能性》一课，教师设计了有趣的摸球游戏，把原本简单枯燥乏味的数学知识变得生动有趣。来自四川省广元市南鹰小学的张剑双老师执教的《可能性的大小》一课，老师进行了有效的引导和组织，采用多样化的学习方式，设计思路清晰，能层层深入地进行教学，同时注重对学生数学思想、数感的渗透。张老师让学生自己当超市的老板设计有奖摸球的游戏，做到了简单、开放、根本，调动了学生学习的积极性，在游戏中不断思考，在游戏中巩固了新知。教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。在本届优质课中到处可见教师的教、学生的学，以及学生之间的小组合作学习。教师认真组织教学内容和教学活动，认真分析学情，呈现不一样的数学课。来自哈尔滨铁岭小学校的刘菲老师呈现的《智慧七巧板》，通过让孩子们在玩中清晰了解七巧板，思考七巧板的分类，在玩中创意拼组图形，拓展了学生的思维，使学生感受几何学的丰富内涵，体会数学美。二、关于课堂教学技艺的运用这次活动每位授课的教师都有10分钟的课堂教学技艺的展示。在此环节真可谓体现了老师们的多才多艺，有分享自己教学中印象深刻的故事，有一边用PPT播放本校剪纸校本课程的成果，一边现场展现剪纸才艺的，也有当场即兴绘制水墨画的，这些可能更多的是教学才艺，而教学技艺则更多的要服务于数学，激发学生的思维潜能，来自济南市历城区殷陈小学的候老师展示了让玩具成为学具——七巧板的拼组，边讲解边用七巧板拼组成不同的图形，在用简笔画进行简单的补充，组成了简单而直观的海滨图，锻炼学生的创造力、想象力、空间观念和合作意识，手脑并用，给人美的感受。现代教学技艺的研究主要目的是激发学生思维潜能的开发，在这个方面日照市济南路小学构建了校本、班本、生本三级特色课程体系。主要开设的课程有双马双骑士、四T之谜、算术棋、神龙摆尾、二元金字塔、狭路相逢、汉罗塔、顾全大局等。在本次活动中，有些课在有限的40分钟内，没有完成教学任务，没有进行一些有效的课堂练习巩固本节课的教学内容，在如何提高课堂教学效率方面值得我们每一位老师好好研究。通过本次的观摩学习活动，我收获很多，这对我以后的教学工作有很大的指导作用。2014年7月20日
