五人墓碑记张溥有的人死了，他却活着；有的人活着，他却死了。——臧克家教学目标一、了解碑记类文体常识及作者。•二、整体感知，把握思路。•三、积累一些古代汉语知识，如重点实词、虚词，常见的特殊句式等。•四、体会文中所阐述的生死价值观，了解文章写作特点。•明朝末年，宦官魏忠贤专权，他排斥异己，杀戮大臣，暴虐无道，形成了“钩党之捕遍于天下”的局面。天启六年，魏忠贤派爪牙到苏州逮捕周顺昌，苏州市民群情激愤，奋起反抗，发生暴动。事后，阉党大范围搜捕暴动群众，市民颜佩韦等五人为了保护群众，挺身投案，英勇就义。次年，崇祯帝即位，罢黜魏忠贤，魏畏罪自缢，阉党失败，周顺昌得以昭雪。为了纪念死去的五位烈士，苏州市民把他们合葬在虎丘前的大堤之上，称为“五人之墓”。碑记又称“碑志”，刻在墓碑上，用于叙述死者生前的事迹，评价、歌颂死者功德。有关作者本文选自《七录斋集》，张溥（pŭ）幼年勤奋好学，所读之书都要亲手抄写，抄好朗读之后烧掉，再抄，一直要抄到六七遍，因此，他的书斋起名为“七录斋”。整体感知，把握思路第一部分：交代建五人墓碑的由来，并提出问题，发人深省，引出下文。第二部分：记述苏州市民的反暴斗争以及五人死难经过。第三部分：高度评价，进而揭示中心。第四部分：补叙四位贤士大夫的姓名，照应开头。•自读课文，在熟悉课文的基础上来推断不明白的词语的含义和用法，学习依靠语脉、语感来推断重点词义的方法。•1、吾社之行为士先者•2、是时以大中丞抚吴者为魏之私人。•3、按诛五人古今异义•“行为”是“行”和“为”两个词的连用。行：品行，名词；为，成为，动词。今义为：受思想支配而表现在外面的活动。•私人：党羽；今指与公家相对的个人。•按：考查，查究。今常用义为：压住，依靠等。4颜色不少变5视五人之死6令五人者保其首领以老于户牖之下。颜色：面貌、容貌、脸色。今常指由物发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。视：比较。今无此义。首领：头颅，脑袋。1、其为时止十有一月耳夫十有一月之中2、敛赀财以送其行通假字•“有”同“又”。•“赀”同“资”，资财，钱财。读zī•1、人皆得以隶养之•2、去今墓而葬之•3、其疾病而死•4、为之声义•5、缇骑按剑而前•6、是时大中丞抚吴者为魏之私人词类活用隶，名词作状语，当作奴隶那样。墓：名词用作动词，修墓。疾病：名词用作动词生病。•声：名词用作动词，伸张•前：名词作动词，走上前。•抚：用作动词，出任巡抚。7、哀斯墓之徒有其石也而为之记8、不能容于远近9、抶而仆之10、安能屈豪杰之流远近：形容词用于名词，远近的人；远近的百姓。仆：动词使动用法，使……倒下屈：动词使动用法，使……屈身记：名词用作动词，作记。10哀斯墓之徒有其石也而为之记11不复敢有诛治12激昂大义13荣于身后14尽其天年。哀，形容词意动用法，以……为哀，哀惜。诛治：动词用作名词，株连治罪的事情。激昂：形容词用作动词，激动振奋。荣：名词使动用法，使……得到荣誉。尽：副词用作动词，享尽。义激于义而死焉者也。为之声义/忠义暴于朝廷一词多义义愤，形容词。合宜的道德，行为或道理，正义，名词。为其为时止十有一月耳为之声义/谁为哀者从……看来，介词。替，给，介词。行1吾社之行为士先者2敛赀财以送其行3其辱人贱行固1轻重固何如哉2斯固百世之遇也。品行，名词。走，动词。行为，名词。本来，引申为“究竟”“到底”，副词。实在，真是，副词。1、即今傫然在墓者也。2、斯固百世之遇也。3、五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也4、是时以大中丞抚吴者为魏之私人5、故今墓中全乎为五人也6、不可谓非五人之力也句式判断判断句激于义而死焉者也1、谁为哀者2钩党之捕遍于天下疑问句，代词作宾语，宾语前置“之”字提宾被动句宾语前置1、列其姓名于大堤之上2、且立石于其墓之门3、忠义暴于朝廷4、荣于身后5、不能容于远近6、而五人生于编伍之间7、忠丞匿于溷藩以免8、令五人保其首领以老于户牖之下9、匹夫之有重于社稷介词结构后置句省略句1断头置城上2投缳道路3激昂大义4扼腕墓道(于)(于)(于)(于)布置作业•1、完成课后练习二。•2、...
