高一语文《五人墓碑记》教学教案 教学目标 1.学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。 2.通过评点了解本文跌宕生姿而又组...
五人墓碑记教学目的 1.学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。 2.通过评点了解本文跌宕生姿而又组织严密的特点。 3.认识...
1.为何先从“予犹记周公之被逮”写起?点明准确时间有何作用?参考答案:与全文开头处的“当蓼洲周公之被逮”相照应。同时点明苏州暴动的原...
《五人墓碑记》知识点整理 一、通假字古今字(4 处) 1.其为时止十有一月耳。 “有”同“又”,用于整数与零数之间 2.夫十有一月之...
1.这篇文章是怎样紧扣题目,前后环应,逐层深人的? 提示:“墓碑”是全文的线索,全文时时扣住这一事物来写,分析时可以注意文段是怎样...
《五人墓碑记》背景材料 1、时代背景 明朝万历年间,用政治暴力兼并民田的情况愈演愈烈,江南是全国首富之区,情况更加恶劣。明神宗朱翊...
五人墓碑记说课稿一. 教材分析《五人墓碑记》是苏教版高中语文必修三第二专题“烈士的抉择”版块第二篇文章是讲读课文,属于明清时期的散...
《五人墓碑记》说课稿一. 教材分析《五人墓碑记》是苏教版高中语文必修三第二专题“烈士的抉择”版块第二篇文章,是讲读课文,属于明清时...
《五人墓碑记》复习学案 1.字音 ⑴ 蓼洲 ⑵旌 ⑶皦皦 ⑷敛赀 ⑸ 缇骑 ⑹抶而仆之 ⑺溷藩 ⑻傫然 ⑼ 詈之 ⑽猝发 ⑾投缳道...
《五人墓碑记》1、《指南录后序》命名旳由来是:“臣心一片磁针石 , 不指南方不肯 休。”2、《五人墓碑记》中由于五人旳壮举,虽然在死后...
《五人墓碑记》知识点最全整理《五人墓碑记》知识点最全整理 (墓中的)五个人,就是当周蓼洲先生被捕的时候,被正义所激励而死于这件事的...
《五人墓碑记》知识点整理《五人墓碑记》知识点整理 一、通假字古今字(4 处) 1.其为时止十有一月耳。 “有”同“又”,用于整数与零...
《五人墓碑记》默写填空嗟乎!大阉之乱,,四海之大,有几人欤?而五人生于编伍之间,,激昂大义,,?且矫诏纷出,,,不敢复有株治;,非...
《五人墓碑记》测试卷班级:姓名:一、下列选项中,全都正确的一项是()A.寥(liǎo)洲湮(yān)没皦皦(jiǎo)赀(zī)财B.溷(hùn...
《五人墓碑记》导学案课前探究学案一、预习目标1、掌握重要文言字词,了解一些文言句式。2、结合语境揣摩语言,体会其中蕴含的作者的感情。...
五人墓碑记张溥(1626),魏忠贤派爪牙到苏州逮捕周顺昌,苏州市民群情激愤,奋起反抗,发生暴动。事后,统治者大范围搜捕暴动市民,市民首...