讲座心得前几天，做为市骨干教师我参加了在省教研院组织的学习培训，无论是讲座还是到基地园参观学习。对我们来说都是受益匪浅。东北师范大学王平教授的讲座，为我们开阔了视野提升了理念。从幼儿园的宏观“幼儿教育活动”到“幼儿园的区角活动”，都让我们清晰的感受到作为幼儿教师的我们需要不断的学习，才能不断的丰富自己，用正确的理念引导幼儿健康有序的发展。通过在基地园听课带领农村骨干教师评课、议课的过程中，在和尚志幼儿园园长的学习和农村骨干教师的交流中，老师们的观点，问题和思考让我反思，什么才是“适合的幼儿教育”？即“适合”二字就要即适合本园的实际现状，又适合本地幼儿实际的发展，还要适合现代理念的幼儿发展观。在幼儿原有的发展的基础上，有目的的对幼儿进行教育，从而让幼儿不断的进步和发展。为幼儿的一生发展奠定基础。还有现代的课程理念，例如：基地园出示的绘画活动《画小草》，不是向我们以往一样坐在教室中让幼儿临摹或者带领幼儿参观后回到教室进行回忆绘画。而是真正的带领幼儿到大自然中让幼儿真实的观察，边观察边绘画。把真实的感受和理解记录在绘画纸板上。幼儿在自由宽松的氛围中自由的选择，真实的体现，和谐的交流，一幕幕都让我现在回想起来还很震撼。幼儿那灿烂的笑脸在我的眼前不断的放大绽放通过对幼儿园区域活动的学习，我们知道区角活动，简单地说就是小组或个别活动，也就是教师根据教育目标，有意识地将整体活动范围分割成小区活动，有目的、有计划地投放材料，幼儿根据自己的意愿选择活动内容和活动伙伴，主动地进行探索和交往。区角活动最大的特点在于：它给予幼儿自由的游戏空间，应为自主的游戏氛围是幼儿自我学习，自我发现，自我完善的活动。同时它具有灵活性，能满足幼儿发展的需要，是实施个别化教育的有效形式。因此，老师要尊重幼儿自主选择性，适当拓展活动空间，准备充分，创设相应的区角活动环境，为幼儿打开自主选择、自发探索之门。而且根据要本班实际情况与个体差异适时调整，做到有针对性，有目的性，和有计划性。通过培训学习，让我深刻的认识到，只有不断的学习，才能适应现代的幼儿教育，才能给孩子更好的教育，让孩子自由健康，快乐的成长。巴彦县幼教中心郭晶辉2014年10月1日
