浅谈一年级体育教学感想VIP免费

浅谈山海小学体育教学方法｛摘要｝新的教学模式相应改革，体育教学更应该着眼于使学生身心快乐，健康的成长。采取适宜的体育教学方法方法会在教学中达到事半功倍的效果。｛关键词｝小学体育教学方法快乐健康创新合作不知不觉已经在山海小学进行体育教学工作已快有两个年头了，我觉得教学真的不简单，体育教学更需要方法，小学体育教学，对于从来都没有接触过小学教育的我来说开始是困难的，我不知道该如何去创设情境，如何去衔接教学环节，也不知道该如何去调动他们的兴趣。我学的是高等体育教育，而对于低年级的学生没有足够的经验，他们不能很快理解动作要领，就算模仿也很吃力，记得刚开始教一年级四面转法都用了好几节课，他们分不清楚左与右，更别说一些动作的规范了，那时候，我明白了，他们还小，才刚开始接触体育这项运动，我应该做的是让他们快乐，让他们对体育这项运动感兴趣，在带着兴趣的过程中快乐的学习。我不再规规矩矩的让他们一板一眼的练习动作，而是让他们在游戏中练习。在通过这次培训之后，我更加坚定了自己的想法，下面就根据学习的精神和我自己的想法，谈谈我在体育教学过程中对于教学方法学习感受：一、化繁为简的教学方法就是根据学生的年龄特点，进行体育教学，这样才能更好地调动他们的积极性，完成体育课的教学任务。在过去的教学过程中，我对于小学生的教学是以机械记忆和形象思维为主，其实在现在的教学活动中，应尽量采用直观、简单的教学手段。众所周知，学习广播体操是比较枯燥乏味的，学生的团体性及一致性更是无从谈起。我在具体教学生学习第二节广播体操中的扩胸运动时，把整套动作进行“肢解”，把较难学的跑跳步动作比喻、分解成小孩子们平时调皮高兴的动作，同时，采用“先进生”带“后进生”的教学方法，通过他们相互帮助，相互交流，达到共同提高。所以在体育教学中要尽可能把运动技术简单化，让学生在学习动作要领时一学就懂。在课堂上，老师讲解完动作要领后，让学生根据老师说的要领去做动作，做对了，及时加以鼓励肯定，做的不好，老师再次做示范动作，并帮助他们完。那样学生就会对自己在课堂的表现会非常满意，感觉自己在上课的时候会有成就感，从而很好的提起了学生上体育课的兴趣。二．变烦躁无味为有趣味性的教学方法现在的少年儿童为什么不太喜欢上体育课呢？通过我在实践的体育教学中发现：1、上体育课太累，搞得一身的臭汗，2、上体育课时缺乏趣味，每天做同一动作而感到烦躁。因此，我在平时的体育教学的过程中把教学手段多样化、趣味化，这样就提高了学生的兴趣，推迟疲劳的出现。在体育课的教学过程中，一年级的小学生往往由于较长时间练习某一个动作而感到枯燥，此时教师可采用游戏法和比赛法激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。例如在每天体育课前必须做的准备活动时，不要总是单纯的采用徒手操，在适当的时候采用跑步、游戏、健身操等形式进行教学。相同两堂课的准备活动学习的技能一样，但是练习的方法不一样，这就增加了体育教学的趣味性。此外，还应做到生动形象的讲解和准确的动作示范，教学方法力求多样化、兴趣化，以充分调动学生学习的积极性。使体育课上得生动活泼。三、活用游戏+比赛为一体的教学方法游戏比赛一体的教学方法在一年级的教学过程中，不仅能帮助学生发展思维，促进智力发育，而且能促进基本动作的发展，因此他们对游戏特别喜欢。正因为如此，在开学初的安排中就要考虑加入较多的游戏：如“快快排队”、“排队计数”、“看好小红旗”、“谁是带头人”、“老鹰抓小鸡”、“高人和矮人”、“左手和右手”等等。为了增加游戏的竞争力和趣味性，还可以采用比赛法：如“穿梭接力跑”、“巧送鸡毛信”、“穿过小森林”等等。使孩子们学中有趣，趣中有学，从而激发他们学习锻炼的积极性。这样孩子们就会喜欢上体育课，因为体育课可以给他们带来无穷的乐趣。如在小学一年级“单脚起跳，双脚落地跳远”的体育教学中，有些小学生因图快或不认真，常常出现双脚起跳，或出现起跑的现象。如果设计成“羊妈妈教小羊学本领”游戏，看谁学的好，同时又跳的远，这样再跳时学生就会很认真，同时又感觉很有趣。通过“快...