《世界地图引出的发现》学案【学习目标】1、我能认识本课的7个生字。能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。2、我能正确流利有感情地朗读课文，大体了解课文内容。3、我能体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并把读后感受和同学交流。【学习重点】了解魏格纳发现大陆漂移的过程，理解有关的地理知识。【学法指导】1、借助字典等工具书读准字音，并把课文读通顺。2、通过反复读文，感悟仔细观察、认真思考、反复论证的重要意义。3、通过讨论交流，体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神。【自主学习】1、正确、流利有感情地朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事？2、自己给课文分段。3、魏格纳奇妙的想法是怎样产生？有了这个想法之后，他做了些什么？【合作探究】1、默读课文第7自然段，找出相关语句看魏格纳发现了什么重要证据，证明他的假想是正确的？2、魏格纳重大的发现靠是什么？（谈读后感受）3、复述这个故事。【整理学案】通过本节课的学习,你有什么收获【达标测评】1、划去错误的读音。地质（zhǐzhì）兴奋（xìngxīng）转移（zhuǎnzhuàn）破旧（pèpò）静谧（nìmì）比较（jiǎojiào）召开（zhāozhào）崭新（zhǎnzàn）2、给下列加横线的生字注音静谧（）呈现（）凹进（）资源（）3、根据课文内容填空（）年，（）在病房的（）上发现，（）和（）形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆。为了证明自己的发现，他讲行了大量的考证工作，找到了许多事实，提出（）的假说。4、读了课文我明白了一个道理：
