2012年新版冀教版七年级上册英语导学案温馨寄语：Agoodbeginningishalfoftheresults主备教师张晓琴辅备教师教研组长签字上课时间月日课题Lesson1:Hello!学习目标掌握重点单词及词组：（预习中掌握）lesson、hello、I、am、my、name、is、what、your、hi、I’m=Iam、what’s=whatis、myname、yourname、能力目标：让学生用英语相互介绍和询问对方姓名。牢记重点句型：（预习中掌握）(1)-Hello/Hi!-Hello/Hi!(2)What’syourname?Mynameis…掌握重点语法：形容词性物主代词和人称代词的用法。（课堂中一定掌握）教学重点学习用英语打招呼和自我介绍及询问对方姓名教学难点学习用英语打招呼和自我介绍及询问对方姓名内容设计设计意图个性修改预习检测（完成时间：10分钟）（一）单词乐园（检查学生对单词的记忆情况）1.My(名字)isWangli.(知道它的同义句吗)2.LiMing(和)LileiliveinChina.3.(结识)LiMingandJenny.4.(他的)nameisBob.5.(什么是)yourname?-MynameisJenny.（二）小试你的掌握情况哦（检查学生对人称代词和物主代词的区别）1.Myname(be)Jack.2.(he)nameisLiMing.(知道它的同义句吗)3.(she)nameisJenny.4.(my)liveinTianjin.5.What(be)hername通过做练习检查学生对单词、知识点预习的掌握情况。我的疑惑______________________________________________________________请将你预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学们探究解决.1.叫醒你的眼睛和耳朵Listenandreadthedialoguesingroupsloudlythenactit.（采取竞赛的方式：A组听，之后试通过听检查对本文内容的掌握情况展示我在行着背诵；B组听后仿读）2.你知道吗？1.我们什么时候用“What’syourname?”这句话？。若询问他人叫什么，该怎样问？__________________________________?2.说自己名字的时候用_____________________________,还可以用______________________.这两句是____________________句。3.你知道I和my,you和your的区别吗？试着总结一下吧。（1）人称代词主格：我_________,你__________,可以在句子中充当_____________.（2）物主代词：我的__________,你的、你们的_________,他的__________,她的_________,这些词的后面可以加_________词，在句子中做____________.让学生自己试着补全知识点的结构，若自己不能完成，小组内进行。同时可以探讨完成在预习过程中遇到的自己无法解决的问题。学以致用,快乐达标A.单项选择（）1.!I’mLiMing.-Hello!MynameisJenny!A.helloB.hiC.HelloD.OK()2.hisname?-HisnameisBobA.WhatB.What’sC.IsD.what’s()3._____nameisTony.______amtwo.A.IMyB.I,IC.MyID.MyMy()4.HernameAmy.A.amB.isC.areD./()5.Hello!nameisAlice.A.MyB.IC.HisD.Your()6.What’shername?-A.HisnameisTomB.HernameisKateC.I’mTomD.Hello()7.Hisnameis______.A.LimingB.limingC.LiMingD.LiMingB.掀起你的“盖头”来：新学期开始了，班里面有了一些新的面孔，你想知道他或她的一些情况吗？赶快掀起“盖头”吧，用我们这节课学到的知识，快点行动起来吧。用所学的知识点完成练习，也可用自己的句子来练习知识点。对本课所学知识的综合运用课后学习指导1.复习并牢记本节课单词、短语和句型，牢记打招呼的两种表达方式；2.熟练背诵对话，力争做到脱口而出；3.认真预习lesson2，完成lesson2课前预习案，并在课本上进行重难点以及疑惑的标识。教学反思科目英语课题Lesson2:TeacherandStudents课型Newlesson主备人审核人授课人授课时间学案编号学习目标知识与能力：1.学习并掌握词汇：four,five,over,homeroom,student,classmate掌握句型：Thisis…/What’shis/hername?His/Hernameis…/Nicetomeetyou.2能力目标：让学生学会用英语问候别人，以及如何介绍别人。过程与方法：1.师生问候复习打招呼，自我介绍和询问姓名。2师生表演学习相关问候语。3师生对话引入新课。4利用图片介绍他人。情感态度和价值观：让学生学会礼貌待人，以及如何与人友好相处。重点：Thisis…/What’shername?be动词的用法难点：His/Hernameis…学法指导：1.自主学习，并通过熟读课文独立完成相应联系2.课堂探究...
