曹刿论战导学案VIP免费

导学案装定线密封线内不要答题2013—2014年上期九年级语文导学案第课时编案教师：董烨审核：胥刚授课教师：初三全体语文教师授课时间：班级：姓名：教师评价：《曹刿论战》导学案第一课时【学习目标】知识目标：1、积累重要的文言实词、虚词。2、了解《左传》，了解文章相关的背景知识。能力目标：1、疏通文句，理解文意，把握故事情节。2、培养学生朗读、翻译、复述的能力。德育目标：了解曹刿的战略战术思想，学习曹刿忠心为国的精神。【学习重点、难点】1、积累重要的文言实词、虚词。2、疏通文句，理解文意，把握故事情节。3、培养学生朗读、翻译、复述的能力。【使用说明及学法指导】1、朗读法。分角色朗读课文，要读出人物的语气，在朗读中深入体会人物的思想和个性特点。2、归纳总结法。培养学生自主梳理知识点的能力。【资料联接】《左传》又称《左氏春秋》或《春秋左氏传》是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。相传为鲁国史官左丘明所作。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大的影响。时代背景：齐与鲁是春秋时的邻国，当时齐是强大的诸侯国，鲁是较弱小的诸侯国。齐鲁长勺之战的导火线是齐国的内乱。齐襄公荒淫无道，在位时发生内乱。他的两个弟弟公子小白和公子纠怕遭牵累，都出奔他国。公子纠的母亲是鲁国人，他就逃到了鲁国。公子小白则逃到莒（jǔ）国。公元前686年，齐襄公被齐国人杀死，公子无知继位为君，公元前685年，无知也被人杀死。公子小白和公子纠都争着回国当国君。莒国和鲁国都各自护送公子小白和公子纠回齐国。公子小白抢先到达齐国夺得君位（公子小白就是后来的齐桓公,后成为春秋五霸之一）。齐桓公当上国君后，以鲁国曾帮助公子纠为借口，于公元前684年进第111页/（共712页）第112页/（共712页）导学案装定线密封线内不要答题2013—2014年上期九年级语文导学案第课时编案教师：董烨审核：胥刚授课教师：初三全体语文教师授课时间：班级：姓名：教师评价：攻鲁国。鲁国被迫出兵抵御，战于鲁国长勺。预习案1、朗读课文至少3遍，要求读准字音、读清句读、尽量读出感情。2、结合课下注释，试着翻译全文，不懂的地方请作上标记。3、请将你认为重要的字音罗列在下面，看谁最仔细认真。刿（guì）4、请用简洁的语言概述课文故事情节。探究案探究一：疏通文意并积累归纳重要字词。1、学生结合注释自主疏通文意，并归纳知识点。A通假字：B词类活用：C古今异义：D一词多义：2、组内合作交流疑难词句，教师巡视并帮助解决疑难。3、由三个小组展示各段的文意疏通，其余小组补充或纠错。探究二：理清故事情节1、学生分角色朗读课文，熟悉文意。（叙述者、乡人由一人担任，曹刿、鲁庄公各由一人担任，要尽量读出人物的语气、情态。学生自由组合，先试读，再抽小组展示，后集体评议。）2、抽生复述课文故事情节。活动案1、在理清课文内容的基础上，背诵全文。2、将课文改编成课本剧，准备下节课表演。（每小组四人，一人读旁白，其余三人分演曹刿、鲁庄公、乡人。）3、翻译下列句子。①衣食所安，弗敢专也，必以分人。第211页/（共712页）第212页/（共712页）导学案装定线密封线内不要答题2013—2014年上期九年级语文导学案第课时编案教师：董烨审核：胥刚授课教师：初三全体语文教师授课时间：班级：姓名：教师评价：②牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。③小大之狱，虽不能察，必以情。④下视其辙，登轼而望之。⑤一鼓作气，再三衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。⑥吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。《曹刿论战》导学案第二课时【学习目标】知识目标：1、巩固积累重要文言词语。2、理解感悟人物形象。能力目标：1、表演课本剧，体会不同人物的思想性格，感悟人物形象。2、感悟理解本文独特的写法，提高写作能力。德育目标：了解曹刿的战略战术思想，学习曹刿忠心为国的精神。【学习重点、难点】1、赏析品味课文的语言描写，学习作者塑造人物形象的方法。2、感悟理解本文独特的写法，提高写作能力。【使用说明及学法指导】1、课...