2011《体育与健康》课程资源的开发与利VIP免费

乔景文电话：029---87447223电邮:qiaojw630@163.com中小学骨干体育教师研修项目新城区教师进修学校《体育与健康》《体育与健康》课程资源的开发与利用课程资源的开发与利用乔景文电话：029---87447223电邮:qiaojw630@163.com中小学骨干体育教师研修项目新城区教师进修学校问题一：体育与健康课程改革中如何抉择？------目标----定位----载体-----途径乔景文电话：029---87447223电邮:qiaojw630@163.com中小学骨干体育教师研修项目新城区教师进修学校云来山更佳，云去山如画问题二：体育与健康课程改革如何深化？----高度-----视野态度决定高度高度决定视野视野改变行动行动改变结果Zoom1.pps乔景文电话：029---87447223电邮:qiaojw630@163.com中小学骨干体育教师研修项目新城区教师进修学校壹体育与健康课程资源开发（一）课程资源的含义广义的课程资源指有利于实现课程目标的各种因素；狭义课程资源则仅指形成课程的直接因素来源.课程资源指的是形成课程的因素来源与必要而直接的实施条件乔景文电话：029---87447223电邮:qiaojw630@163.com中小学骨干体育教师研修项目新城区教师进修学校（二）体育与健康课程资源具体来说体育与健康课程资源是体育与健康课程设计、实施和评价等整个体育课程与教学过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和，包括教师、教材、学生、以及学校中所有有利于实现体育课程目标，促进体育教师专业成长和学生个性的全面发展的各种资源。乔景文电话：029---87447223电邮:qiaojw630@163.com中小学骨干体育教师研修项目新城区教师进修学校二体育与健康课程资源的性质及分类（一）体育与健康课程资源的性质:是不断提高体育教学质量，形成各地、各校体育与健康课程特色的重要前提和条件。具有：多样性，即广泛多样的特点。潜在性，一切可能的体育与健康课程资源都具有价值的潜在性的特点。多质性，同一课程资源对于体育与健康课程具有不同的用途和价值。乔景文电话：029---87447223电邮:qiaojw630@163.com中小学骨干体育教师研修项目新城区教师进修学校（二）体育与健康课程资源的分类：体育与健康课程资源的分类原则：一是逻辑上要清晰，划分的课程资源类型不能自相矛盾或过多交叉重叠；二是要有利于分析和解决学校实践中存在的主要问题。乔景文电话：029---87447223电邮:qiaojw630@163.com中小学骨干体育教师研修项目新城区教师进修学校1)1)依据课程资源的功能特点来分。划分依据课程资源的功能特点来分。划分为素材性资源和条件性资源两大类。为素材性资源和条件性资源两大类。2)2)依据课程资源空间分布的不同，大致依据课程资源空间分布的不同，大致可分为校内课程资源和校外课程资源；可分为校内课程资源和校外课程资源；3)3)依据课程资源性质，可分为自然课程依据课程资源性质，可分为自然课程资源和社会课程资源；资源和社会课程资源；乔景文电话：029---87447223电邮:qiaojw630@163.com中小学骨干体育教师研修项目新城区教师进修学校4)依据物理特性和呈现方式，可分为文字资源、实物资源、活动资源和信息化资源；5)依据存在方式，可分为显性课程资源和隐性课程资源；6)依据存在形态，可分为物质形态的课程资源和精神形态的课程资源。7）依据三级课程管理，可分国家课程资源，地方课程资源和校本课程资源。乔景文电话：029---87447223电邮:qiaojw630@163.com中小学骨干体育教师研修项目新城区教师进修学校（三）《体育与健康课程标准》中的分类方法1.人力资源2.体育设施器材资源3.课程内容资源4.自然地理资源5.信息资源6.时间资源乔景文电话：029---87447223电邮:qiaojw630@163.com中小学骨干体育教师研修项目新城区教师进修学校课程资源开发的原则：宏观课程资源的开发原则:（1）适应社会发展的原则（2）促进人的发展的原则（3）代表先进文化发展的原则（4）高效能性的原则四校本课程资源开发的策略四校本课程资源开发的策略乔景文电话：029---87447223电邮:qiaojw630@163.com中小学骨干体育教师研修项目新城区教师进修学校微观课程资源的开发原则:（1）以学生为本的原则（2）教师自主开发的原...