第三单元富有活力的运动会导学导学在现代社会中，标志是在现代社会中，标志是广泛应用的一种视觉符号。本课通广泛应用的一种视觉符号。本课通过分析第过分析第2929届奥运会标志设计案届奥运会标志设计案例，了解其创意灵感，学习标志设例，了解其创意灵感，学习标志设计的基本方法。在此基础上，发挥计的基本方法。在此基础上，发挥自己的想象力、创造力，为学校运自己的想象力、创造力，为学校运动会或班级设计一个标志。动会或班级设计一个标志。什么是标志？什么是标志？标志，是人们用标志，是人们用来识别和传达信息的象征性来识别和传达信息的象征性视觉符号，具有认识、象征视觉符号，具有认识、象征和审美等功能。和审美等功能。同学们还记得同学们还记得20200808年北京奥运会的标志吗？年北京奥运会的标志吗？第二十九届奥运会（北京）第二十九届奥运会（北京）第第2929届北京奥运会会徽设计届北京奥运会会徽设计“京”字的演变“京”字的演变““中国印中国印··舞动的北舞动的北京”会徽设计综合了中国特色、北京特京”会徽设计综合了中国特色、北京特点和奥林匹克运动元素，以印章作为主点和奥林匹克运动元素，以印章作为主体表现形式，将中国传统的印章和书法体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，巧妙地幻化成一个艺术手法夸张变形，巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型形似“京”字。会徽的字体设人的造型形似“京”字。会徽的字体设计采用了中国毛笔字汉简的风格，设计计采用了中国毛笔字汉简的风格，设计独特。独特。第第2929届北京奥运会会徽设计届北京奥运会会徽设计“京”字的演“京”字的演变变““篆书之美”—北京奥运会体育图篆书之美”—北京奥运会体育图标标““篆书之美”—北京奥运会体育图篆书之美”—北京奥运会体育图标标““篆书之美”———篆书之美”———3355枚北京奥运会体育图枚北京奥运会体育图标标1.设计信息的收集2.设计元素的综合分析3.设计图形的确立4.设计信息的准确传达中国、北京、奥运会民族、文化、运动篆刻、“龙”、“京”、武术、舞蹈整合北京奥运会会徽北京奥运会会徽的设计设计思路与创意活动一活动一讨论与分析：讨论与分析：根据本课提供的标志，请同根据本课提供的标志，请同学们讨论分析其创意。学们讨论分析其创意。北京申办北京申办20082008年奥运会标志年奥运会标志设计思路：1、奥运五环2、五角星3、中国结4、太极拳玛莎女子学校的校徽设计思路：1、天真可爱的女孩2、拼音字母“M”3、头发如翻开的书页体育场圣火全国运动会简称“CS”九届“9”字跑道、彩虹具象形式；具象形式；意象形式；意象形式；抽象形式；抽象形式；图形组合；图形组合；文字组合；文字组合；图文组合。图文组合。图形组合标志图形组合标志文字组合标志文字组合标志图文组合标志图文组合标志活动二活动二学习与实践：学习与实践：学习标志设计方法，讨论学习标志设计方法，讨论运动会或班级特色，选择相应运动会或班级特色，选择相应的图案、文字，为学校运动会的图案、文字，为学校运动会或班级设计一个标志。或班级设计一个标志。学校校徽学校运动会会徽作业作业用所学的标志设计方法，用所学的标志设计方法，讨论运动会或班级特色，选择讨论运动会或班级特色，选择相应的图案、文字，为学校运相应的图案、文字，为学校运动会或班级设计一个标志。动会或班级设计一个标志。标志设计优秀作品参考标志设计优秀作品参考标志设计优秀作品参考标志设计优秀作品参考
