《认识线段》教学反思VIP免费

《认识线段》教学反思：线段对线段对于二年级学生来说既抽象有实际，学生难以理解，对此我从学生熟悉的生活情境入手，让学生观察、比较。让学生通过拉一拉、比一比，体验线段“直”的特点和线段有两个端点，直观形象地帮助学生形成线段表象。引导学生观察直尺、课本、黑板等物体的边，找一找、摸一摸，加深对线段的感受。鼓励学生寻找、利用身边的工具画线段，让学生经历画线段的过程，通过交流，探索画线段的方法。画线段是在认识线段的基础上进行的。本环节我没有让学生用多种方法去画，如先画一条直的线段，再画上两个端点，或先画一个端点，再由这个端点引出一条线，最后画上另一个端点，或先画两个端点，再把两个端点连起来。而是老师讲后，让学生按照老师的一种方法画，局限了学生的思维，课堂气氛不活跃，教学效果差，为以后学习量线段的长带来了烦恼。