PEP小学六年级英语第四单元Let,sread教学反思中坝小学张娟PEP小学六年级英语第四单元Let,sread是一篇阅读课文，是由两封电子邮件构成的。教学目标一方面是综合运用“what,syourhobby?Ilike……../shelikes…….”句型；另一方面让学生了解电子邮件的格式。在教学这篇课文时，我的设计教学框架是：先组织引导学生学习第一封，然后放手让学生在小组内自学第二封，最后再仿写一封电子邮件。教学时，第一环节，复习巩固。组织学生玩接龙游戏，利用句型：what,syourhobby?Ilike……../shelikes……进行复习短语和句型。第二环节出示Alice和Ann的图片引出新单词：twinsister和句子theylookthesame.然后以问题：Dotheylikethesamethings?引导学生自读课文，勾出相关内容。然后全班进行交流问题：1、Dotheylikethesamethings?2、What,sAlice,shobby?What,sAnn,shobby?最后引导学生按提示复述课文内容，了解电子邮件的格式。第三环节，引导学生总结学习课文的方法，放手让学生以小组为单位自学第二封电子邮件：首先根据课文内容提出问题再勾出正确的答案，最后组织全班进行交流和根据提示用第三人称形式转述课文内容。第四环节引导学生仿写一封电子邮件。根据我的设计上下来，课堂效果还不错，比如：对新单词和重点句子的理解上准备工作做得比较充分，学生掌握地不错，另外对学优生的学习能力培养上了一个台阶。但是也存在一些不足。首先时间分配不太合理，前面复习时间过长，最后的教学时间太仓促教学任务没有完成。其次，我对学生的学习能力估计过高，对差生的关注不够。总之，小学英语阅读教学是一个难点，在今后工作中还要不断总结经验，大胆尝试才能找到更适合学生的教学方法。
