小学语文口语交际复习策略一、小学口语交际训练的总目标总目标：使学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。二、总复习要点1、听别人说话要专心，态度认真，注意力集中。2、能够抓住要点，分清主次，记住并理解主要内容，把握中心。3、要养成边听边想的习惯，对别人的发言进行分析，做出恰如其分的评价，必要时还可以作些补充。能听懂说话人的言外之意。4、能说一段完整、连贯的话。5、能清楚明白地口述一件事和自己的所见所闻，讨论问题时能说清楚自己的意思。6、能当众作简短的发言。发言要清晰、准确、声音洪亮，语句要通顺连贯，有中心，有条理。7、说话要注意特定场合、环境和对象。8、要尊重对方，仪态得体，语言文明，不说脏话。9、留心生活，关心国家大事，在多种场合活动中锻炼提高自己的口语交际能力。三、口语交际训练的常见题型1、听力题。听朗读材料，回答问题。2、说的训练题。在具体的语言环境中进行对话、转述等等。在2008年的毕业检测中，口语交际占了四分。四、口语交际话题类型1、听的训练（1）听记。（2）听辨。例用心听录音或听老师朗读两遍，然后按要求回答。从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于卖出的酒物美价廉，生意十分兴隆。有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里渗了水，多卖了五元钱。晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉了丈夫，以为会受到丈夫的夸奖。谁知丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说：“唉，你把我们最值钱的东西只五元钱就卖掉了！”果然，从此他们的生意不如以前红火，最后终于彻底破产了。当妻子贫病交加、奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：“我明白了……”1、填空。A．开始酒店的生意十分兴隆，原因是；后来，他们的生意，最后。B．丈夫认为最值钱的东西是指。2、妻子临死前说“我明白了”，她明白了什么？例：听出别人说话的言外之意20世纪50年代初，周总理接受美国记者的采访，随手将一支美国派克钢笔放在桌上，记者说：“总理阁下，你们堂堂的中国人为什么还用美国生产的钢笔呢？”总理回答说：“提起这支笔啊，那可就话长了，这不是一支普通的笔，而是一位朝鲜朋友在战场上得到的战利品，是作为礼物送给我的，我觉得有意义，就收下了贵国的这支笔。”美国记者的言外之意是：周总理的言外之意是：听出别人说话的言外之意例：王芳正在阳台上浇花,楼下的吴阿姨说:“王芳,你真爱美,我刚晒的被子就被你锦上添花了。”吴阿姨这样说的意思是：假如你是王芳，你该对吴阿姨说：2、说的训练（1）“介绍”类：自我介绍、介绍朋友宾客、介绍我的家、介绍我的家乡、介绍我的一张照片、介绍我国的一个民族、介绍我国的一座城市、介绍一处名胜古迹，介绍世界名城、介绍一种动物等等。例：同学们都很热爱自己的家乡。你的家乡或有迷人的自然风光，或有令人向往的名胜古迹，或有珍奇的动物、植物，或有丰富的矿产资源，或有与众不同的民风民俗，或有引人入胜的民间传说……如果的客人来你的家乡参观访问，请你做个小导游，介绍一下自己的家乡。（2）“独白”类：说小笑话、说故事、说相声、说说广告、说说自己的奇思妙想、说说自己的愿望、说读后感观后感、说经验谈教训、说目击情况、发布小小新闻等等。例：漫话奇思妙想面对未来，我们一定有许多大胆的猜测和奇妙的幻想。把你的奇思妙想说出来，让大家一起分享。（3）“交往”类：道歉、做客、祝贺、待客、转述、劝阻、商量、请教、赞美、批评、安慰、解释、采访、辩论、借物、购物、指路、问路、看病、打电话、接电话、约请、推荐与自我推荐、当导游等等。例你去动物园，却找不到大象馆，一位老爷爷恰巧路过，你会怎样向他问路呢？（下面是两位同学问路的经过，想一想为什么会有不同的结果？你会怎能么问？）甲同学：哎，请问大象馆在哪儿？（老爷爷“哼”了一声，走了）乙同学：老爷爷，您好！您知道大象在哪儿吗？（老爷爷很高兴地给他指了路）我会这样问路：例：读下面这则幽默，假如你是这位老师，你怎能样教育小强？试把老师的话写下来。错了老师...
