pep四年级上unit3教学设计VIP免费

教学设计PEP4年级上册Unit3MyfriendsPartA教学设计教师姓名单位上课年级课题名称李迪未央区徐寨小学四年级Myfriends设计思路本课内容选取PEP教材Unit4MyFriends，主要围绕介绍朋友开展教学活动，PartALet’sTalk部分主要要求学生能够使用几个重点句型能够询问朋友的姓名并且描述朋友的基本外貌特征。根据新课标以学生为主题的要求。我将本课教学设计意图定位在学生较为熟悉并喜欢的话题的基础上来将新知和旧知结合起来，通过情景对话练习，培养学生语言知识及语言运用能力。教学背景分析1）教学内容分析本单元围绕“朋友”这个话题而展开，通过外贸的描写画面感十足并且贴近生活，本部分通过询问朋友的姓名和介绍朋友的外貌来展开对话，非常实用，但学生往往对his和her区分的不太清楚。2）学生分析处于四年级的学生非常活跃而且充满好奇心，尤其在三年级接触英语的基础上他们想要展现自己的英语，但是能力有限，所以急需老师的指引让学生能够有收获感，继续对英语充满热情和兴趣。教学目标1）知识目标：能够听说认读what’shis/hername？HisnameisZhangpeng以及He’stallandstrong.strong，friendly，quite几个单词2)技能目标能够运用句型询问和回答第三人称的姓名，并能灵活运用句型来简单描述朋友或者第三人陈的外貌，最终能用新句型去在生活中交流。3）情感目标让学生能够通过学习本课后能主动用英语来描述自己的朋友，珍惜彼此的友谊。重点难点1）重点：知识技能的几个句型以及应用，以及strong，friendly，quite几个单词2)难点：能够灵活的替换和应用句型板书设计Unit4MyFriendsWhat’shis/hername？His/Hernameis...He/Sheis...教学步骤和说明：教学程序安排学生活动安排设计意图及说明Warming-upAsong学生欣赏歌曲，调动学生的学习兴趣主要是一个预热阶段，让学生能够明白本节课的主题Picture&review学生看图片并且复习学过的形容词让学生感知friends的意思，并且让他们在复习的同时情感上有好朋友的概念Presentation:Ask&Answer.学生回答老师的问题What’syourname？Mynameis....What’sHis/Hername?通过交朋友的方式导入新句型让学生明白老师要表达的意思并能简单的通过模范说出来Furtherpresentation：InputPresentation&学生通过看图片回答问题学生在老师引导下认识句老师通过问问题使学生进一步理解句型，加深学生的印象，为下一步教学做铺垫通过句型的导入让学生通过感知单词来理解句意并通过后面的“火眼金睛”题的训练让学sentencepattern&practice型He/Sheis....生看图重复Presentation：Listen&Repeat&talkProduction学生听对话，复述并回答问题，之后pairwork，学生在指导下自己编对话本环节主要是训练学生的听说，让学生能够有感情的复述并自己运用。达到output的过程学生自己应用，达到outputAssessment学生答对问题老师给予奖励和评价通过生生，师生互评的方式，让学生在鼓励中增加对英语的兴趣Homework画一张朋友的图片给别人介绍把所学用到生活中，让学生能够知道珍惜友谊，