湖北省罗田县严家坳中学电子档案专用模板人教版九年级物理《15.4电流的测量》导学案严家坳中学张国平●明确学习内容教材P45－47●理清学习目标1、知识与技能：知道用电流表示电流的强弱及电流的单位；能正确使用电流表测量电流；会根据所选量程正确读出电流表的示数。2、过程和方法：通过观察认识电流表，动手连接电流表，掌握正确使用测量工具的方法。3、情感态度和价值观：培养严谨认真的科学态度和主动积极的合作意识。进一步提高学习物理的兴趣。●清晰重点难点教学重点：正确使用电流表，并能准确读数。教学难点：正确连接电路，正确使用电流表测量电路中的电流。●自主预习练习1、自习课本，归纳本节应学习、掌握的知识点。2、独立完成课后“动手动脑学物理”部分练习题●情境导入教师：并联的两只灯泡都亮了，是因为电路中有电流。同学们看到电流了吗？提醒同学们观察：两只灯的亮度情况？为什么会发生这样的情况？学生：灯的亮度不同。灯泡越亮表明电路中的电流越强，灯泡越暗表明电路中的电流越弱，即是说电流有强弱。其实，电流就如同自来水中的水流，水流有强弱，电流也有强弱，那么怎样表示电流的强弱？用什么仪器并测出电路中的严家坳中学教学管理系列资料版权所有：严家坳中学教务处湖北省罗田县严家坳中学电子档案专用模板电流呢？今天我们一起来学习电流的强弱。●聚焦主题合作探究探究一电流表的使用使用电流表之前，先要了解电流表：1、使用前应将电流表的指针调整为；2、电流表要联在被测电路中；3、必须使电流从电流表的红色“+”接线柱进入，从黑色“-”接线柱流出。学生电流表中“－”接线柱是两个量程共用的，“3”或“0.6”就是“+”接线柱；4、被测电流不要超过电流表的量程。不能预先估计被测电流的大小时，要先用量程，并且试触。试触结果表明电流值在电流表示数小量程范围内时，要改接量程的接线柱;5、绝对不允许把电流表连到电源的两极上。探究二电流表的读数6、确认电流表所使用的量程。7、根据所使用的量程确认刻度盘上和各表示多大的电流值；用0——0.6安档量程时,每一大格是安,每一小格是安,用0——3安时,每一大格是安,每一小格是安。8.读数时应使视线与刻度面。●总结梳理整合提高板书设计四、电流的测量一、怎样表示电流的强弱严家坳中学教学管理系列资料版权所有：严家坳中学教务处湖北省罗田县严家坳中学电子档案专用模板电流：表示电流强弱的物理量，符号I单位：安培，符号A，还有毫安(mA)、微安(μA)1A=1000mA1mA=1000μA二、怎样连接电流表“+”入“-”出、量程选择、串联。三、怎样在电流表上读数量程、零刻线、分度值课堂小结针对训练规律总结请随机完成课后“动手动脑学物理”中针对训练部分1、关于电流表的使用有下列说法，其中错误的是（）A、电流表必须和被测用电器串联在电路中B、让电流从电流表的“十”接线柱流入，从“-”接线柱流出C、事先不能估计电路中电流时，先用小量程试触D、电流表两接线柱不能与电源两极直接相连2、如图所示电路中，哪种是会烧坏电流表的错误接法（）严家坳中学教学管理系列资料版权所有：严家坳中学教务处湖北省罗田县严家坳中学电子档案专用模板3、画出甲图中的实物图的电路图；在乙图中按电路图连接实物。4、按下图甲所示的电路图，把乙所示的元件连成电路。（注意连线不能交叉）●当堂检测反馈矫正●课后作业测评学习至此：请完成《长江作业本》本节中的练习部分。●教学反思严家坳中学教学管理系列资料版权所有：严家坳中学教务处
