大班主题活动VIP专享VIP免费

大班主题活动：我要上小学主题导引幼儿园生活即将结束，孩子们将跨入学校，开始接受正规的学校教育，不论对孩子还是对家长来讲，这都是很重要的一步。本主题通过“小学，您好”“准备好了”“再见了，幼儿园”等一系列的活动，帮助幼儿了解小学，激发幼儿强烈的入学愿望，并根据小学学习、生活的要求，有目的的培养幼儿的学习习惯和独立生活的能力，为幼儿做好入学前的心理和物质准备，使其以积极的姿态迎接新的生活。同时通过营造温馨氛围，让幼儿体会与老师、小朋友的深厚感情，学会感恩、学会珍惜友情。本主题在帮助幼儿做好入学准备的同时，比较强调提高幼儿的任务意识、规则意识、自制能力、坚持性、自我服务能力等，以强化幼儿“我能行、我真棒”的意识，使幼儿能自信、从容地跨入学校的大门，为尽快适应学校生活做准备。主题目标的实现，还需要区域活动、生活活动的配合，特别是家园合作。只有各方共同努力，才能让幼儿顺利度过幼小衔接这个关键期。次主题一：小学您好环境创设1.布置“问题树”墙饰，搜集有关小学的问题。在树干中心可固定夹子或设置粘贴处，便于幼儿将自己的问题展示在“问题树”上，已经解答的问题可分别展示在树枝上。2.预留“我眼中的小学”主题表征墙。3.创设角色游戏区“小学”“文具用品商店”。生活活动1.培养幼儿餐后主动收拾残渣的习惯。有条件的幼儿园可提供适宜的玩具，请幼儿自己盛饭。2.每次进行接触人民币的活动后，要及时洗手。3.利用晨间接待、活动过度环节等时间，开展“你的问题我来答”活动。幼儿凡是有新问题都可以画出来，也可请家长或老师帮助记下问题，随时展示在“问题树”上。教师按先后顺序提问，知道答案的小朋友来解答，已经解答的问题贴在树枝上，未能解答的问题继续留在树干中心，请幼儿继续搜集答案。4.提醒幼儿爱惜文具，有节约的意识。家园共育1.请家长帮忙搜集有关好习惯养成方面的故事书或磁带。2.家长可带幼儿到要上学的学校多次参观，熟悉校园环境和设施。鼓励幼儿与邻居、亲戚家的小学生交流关于学校的新鲜事，萌发幼儿做小学生的自豪感。同时，及时与幼儿交流，消除恐惧与焦虑。3.请家长与幼儿一起合理选购文具，并提醒幼儿爱惜文具、不买过高档的文具，避免不必要的浪费。4.提示家长在带幼儿购物时，引导幼儿观察价目牌，巩固对各种面值人民币的认识以及它们之间的换算关系。有条件的家长，可鼓励幼儿用人民币进行自主购物。教学活动“好担心”“走进小学”“文具店购物”“铅笔盒变医院”“铅笔盒进行曲”“各种各样的笔”等。区域活动美工区想象中的小学老师、我眼中的学校、铅笔屑贴画益智区百家姓、文具总动员科学区拆装各种笔阅读区铅笔盒上的故事角色区我是小学生、文具用品商店建构区我向往的小学户外活动穿衣乐、上学路上、冰棍化了、火炬接力赛次主题二：准备好了环境创设1.保留“问题树”的外形，取名为“本领树”凡是幼儿学会的新本领都可以随时通过绘画或照片方式张贴在树枝上。将“问题树”的资料整理装订，起名为《小问号》，投放到阅读区。2.预留“明星墙”，用于评价及时完成任务的小朋友。生活活动1.每次区域活动后，引导幼儿整理阅读区，按书的大小或种类分类，摆放整齐为幼儿提供多种练习分类的机会。2.一日活动各环节，提醒幼儿在写字、绘画、读书的过程中，保持正确的用眼和握笔姿势。3.来园、加餐、餐前、起床后等生活环节中，可采用模拟课间10分钟的方式，鼓励幼儿尝试按照自己的想法合理安排时间。知道先做事，做完后再玩。4.经常布置小任务，请幼儿用自己的方式记录并完成任务。在餐前或离园前对任务完成情况给与评价，并在“明星墙”上张贴奖励标志。家园共育1.为幼儿准备小书橱和书桌，有条件的家庭尽可能让幼儿自己挑选喜欢的颜色和样式，自主确定存放物品的位置。鼓励孩子自己收拾房间。2.在家里提供适宜的劳动工具，如小扫帚、小抹布、小肥皂，鼓励孩子做力所能及的家务，如擦桌子、洗袜子、小手绢等，并在方法上给与指导;鼓励孩子用数学知识解决现实问题，如按照人数摆碗筷、摆椅子、发水果等，对孩子在劳动中出现的差错持宽容态度。3.请家长带孩子制定合理的计划表，张贴在家里...