我最好的老师我最好的老师执教：复平乡中心小学张世润[英]大卫·欧文话题一：假设我们都是怀特森老师的学生，面对着零分试卷，在怀特森先生没有公布他的意图之前，你对他的评价在“好老师”和“坏老师”之间选一个，你会选择什么？你的理由是什么？话题一：假设我们都是怀特森老师的学生，面对着零分试卷，在怀特森先生没有公布他的意图之前，你对他的评价在“好老师”和“坏老师”之间选一个，你会选择什么？你的理由是什么？默读课文1——4自然段，划出相关的句子，寻找足够多的理由来支撑自己的观点。当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分！可这不公平，因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。而且，吃惊的并不是我一个人，我们班上的所有同学都得了零分。当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分！可这不公平，因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。而且，吃惊的并不是我一个人，我们班上的所有同学都得了零分。当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分！可这不公平，因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。而且，吃惊的并不是我一个人，我们班上的所有同学都得了零分。不用说，我们全都气炸了。这算什么测验？怀特森算哪门子老师？“很简单，”怀特森先生说，“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。这种动物从来就没有存在过。因此，你们记在笔记本上的，全部是错误的信息。难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？话题二：既然这老师如此打击学生，让学生惊讶、气愤，作者却说他是“我最好的老师”。他真的是最好的老师吗？话题二：既然这老师如此打击学生，让学生惊讶、气愤，作者却说他是“我最好的老师”。他真的是最好的老师吗？默读课文5——8自然段，划出相关的句子，寻找足够多的理由来支撑自己的观点。每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。不要迷信书本，也不要迷信权威。怀特森先生的确是一个最好的老师，因为——话题三：张老师的观点：这不是一篇优秀的写人文章。作者想写一个好老师，却花了那么多笔墨写，一个老师如何蛮不讲理地打击学生，这简直是浪费笔墨！你认同老师的观点吗？理由是什么？气愤我最好的老师一波三折，似贬实褒吃惊敢于怀疑独立思考独立判断上初二了，听说要换新的语文老师。第一节语文课铃声打响了。同学们目不转睛地盯着教室门口，等待新老师到来。门一开，闪进一个人：个儿矮矮，脸庞黑黑，眼睛小小，最奇怪的是，脑袋很不端正，向右肩歪得厉害，我们都在心里暗暗发笑——这老师长的可真谦虚。歪头老师定定地扫了我们几眼，抓起粉笔，极速转身，在黑板上划拉几下，眨眼间，几个龙飞凤舞的字留在了黑板上。可惜，我一个字儿也看不懂。直觉告诉我，这字蛮漂亮。见我们一脸疑惑，歪头老师用食指点着黑板，头一歪一歪地说：“陈，陈毅的陈；根，树根的根；德，道德的德。”我们恍然大悟，原来这是他的名字！厉害，竟然只用一笔，就写出了自己的名字。有些笔画巧妙地重叠在一起，颇有些书法家的范儿。没想到歪头陈老师还有这一手！教室里活跃起来。“好，今天我们学习第一课，《白杨礼赞》，请把课文打开，听我读书。”歪头陈老师清了清嗓子，“白杨树实在不平凡，我赞美白杨树！当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子……”天哪！这是在读书吗，简直竹筒倒豆子！前一个音节刚吐出，后一个音节又蹦出。那叫一个干脆——长长一段话，一气呵成，一字不差。掌声，骤然响起。陈老师一鼓作气，越读越快，他上嘴唇和下嘴唇开合的频率让人惊叹。一个个音节迫不及待地从他嘴里接连蹦出。一篇平常人要读十来分钟的长课文，陈老...
