绘本阅读《爱心树》执教：青年街幼儿园凌英设计意图：绘本，也叫图画书，它是由图画和文字共同来叙述故事的。一幅幅图画就像一颗颗珍珠，文字就像一根细细长长的线。没有线，穿不成项链；没有珍珠，项链也就不存在。因此，和文字书不一样的是，图画是绘本的生命。绘本的画面是可以读的，那美丽的画面和简单的文字背后透着作者丰富的想象，故事也显得意味深长。现在的孩子在充满爱的环境中长大。可是这些孩子却不知道怎样对周围的人表达自己的爱。爱心树的确伟大，可是他没有教会小男孩怎样回报爱自己，帮助自己的人，所以我觉得应该通过故事让孩子知道在他们的成长过程中，有很多人为了他们付出了努力和关爱，从而让他们学会感恩，感恩父母的养育、家庭的关心、老师的呵护、学校的教育、社会的关爱、祖国的培养。活动目标：1.倾听故事，理解故事的内容，能大胆地表述自己的感想。2.感受大树那种无私的奉贤精神，懂得付出也是一种快乐。3.体会亲人朋友们如大树般只有付出不求回报的关爱之情，学习在生活中关心他们。活动准备：1.多媒体、音乐2.水彩笔、油画棒、卡纸、彩纸、剪子、固体胶活动过程：一、课前活动1.与客人打招呼，问好！2.迷迷转，迷迷转，大风吹来我不转二、活动过程1.讲故事：《爱心树》播放课件（背景音乐：秋天的童话）。2.提问：（1）小朋友们你们听了这个故事之后心情怎么样？为什么？幼儿回答：这是个感人的故事、这是个让人觉得温暖的故事、这是个让人伤心的故事……（2）你觉得大树爱这个男孩子吗？你是怎么看出来的呢？幼儿回答：大树爱男孩，大树给了男孩很多东西。（3）你觉得这个男孩子爱不爱大树？为什么？幼儿回答：男孩爱大树，男孩和大树一起玩很开心。（4）大树和男孩子之间你喜欢谁？为什么？幼儿回答：大树。（男孩）3.教师小结：小朋友们请你们轻轻的闭上眼睛（播放音乐雨）。刚才小朋友们说了自己的想法，老师听完这个故事之后很感动。因为故事里的大树太爱那个男孩子了，无论男孩提出什么样的要求大树都会满足他，从来都不会拒绝。而这个男孩呢非常依赖大树，无论遇到什么样的困难都会第一个想到找大树帮忙。在这个故事里我更喜欢大树，大树给了男孩那么多东西但从来不求回报。故事里的男孩太幸福了。那么请小朋友们想一想，在生活当中（在家里）有没有像大树一样爱着你的人呢？（音乐停）那你为他们做过什么事情呢？幼儿回答：妈妈、爸爸、姥姥、老爷、奶奶、爷爷。帮妈妈拖地扫地。帮奶奶洗碗……三、温馨小测试那么现在老师要考考一下小朋友们，有没有小朋友知道自己爸爸妈妈的生日是哪一天？（都不能准确表述）四、制作爱心树把各种材料发给幼儿。小朋友们说为爸爸妈妈做了很多事，可是小朋友们连爸爸妈妈的生日都没有记住，看来小朋友们为爸爸妈妈做的还是太少了。那么今天老师给小朋友们提供了一个向爸爸妈妈表达自己的爱的机会，老师给你们准备了许多材料，小朋友们用自己的双手制作爱心卡片，把它们挂在老师准备的爱心树上，下午爸爸妈妈来接的时候，带着他们到爱心树前参观，让爸爸妈妈找到自己宝宝做的爱心卡片并带走好吗？（当爸爸妈妈找到自己的爱心卡片时要对他们说‘我爱你’。）反思：语言表达发展的几个关键期1.能够认真听完故事2.能够回答老师问题3.在提醒下简单复述故事4.在提醒下复杂讲述故事5.在无提醒下,复杂复述故事6.创编自己的故事五、教师总结请小朋友们亲亲自己的爸爸妈妈，请各位家长拥抱你们的孩子。我设计这堂课的目的是想让孩子感受生活中的爱与被爱。现在的孩子在充满爱的环境中长大。可是这些孩子却不知道怎样对周围的人表达自己的爱。家长在给予孩子爱的同时不要忘了还要教他怎样去爱别人。都说家长是孩子的第一任老师，您的一言一行，一举手，一投足对于孩子的影响是最大的。我觉得在座的各位家长你们都很伟大，你们给予了孩子那么多的爱却从来不想要回报，这不就像故事里的爱心树一样吗？爱心树的确伟大可是他没有教会小男孩怎样回报爱自己，帮助自己的人，所以我觉得父母在给自己的孩子无私的爱的同时要让孩子知道在他们的成长过程中，有很多人为了他们付出了努力和关爱，从而让他们学会感恩，感恩父母的...
