浅谈现代化信息技术在美术课中的运用公主岭市岭西小学王莉浅谈现代化信息技术在美术课中的运用信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。随着科学技术的不断发展，计算机教学在小学美术教育中的运用已更为广泛。利用电教媒体的声、色、形，表现手法的多样性，富于变化的优越性，达到优化教学过程，提高教学质量的目的。为美术教师提供了非常便捷的备课和授课方式，也为学生提供了方便快捷的学习方式，大大提高了教师的教学效率和学生的学习效率。符合素质教育的宗旨，体现了美术新课程标准的教学理念。一、明确教学目标和学科特点，是进行现代教育技术应用的依据《美术课程标准》指出：美术课程是一门人文性质的艺术课程，它能陶冶学生的情操，提高审美能力；能引导学生参与文化的传承和交流；能发展学生的感知能力和形象思维能力；能形成学生的创新精神和技术意识；能促进学生的个性形成和全面发展。二、加强视觉冲击、丰富创作素材多媒体教学最大的作用，莫过于学生欣赏各类与课有关的图片资料，丰富学生的创作素材，如在《花点心》一课中，导入课题时，屏幕上出现大量诱人的花点心图片，配上脍炙人口的音乐，孩子们看得垂涎三尺，孩子们在用彩泥制作花点心的作品，逼真的造型，鲜艳的色彩，加强了视觉冲击力，丰富了学生的创作素材。为了突破花点心制作方法这一难点，我设计了“超级点心大师大擂台”，在屏幕上出示三款花点心，让大家猜猜制作秘诀，从而自然过渡到三种制作方法：印花法、嵌入法、叠加法。在这一过程中，课件演示了三款花点心的彩泥制作方法，分析了制作要点，并穿插进学生用这三种方法制作的优秀作品。三、设计制作动画，增加学习兴趣把课的内容设计制作成动画，能极大程度的激发学生的学习兴趣，特别是低年级学生，形象思维能力占优势，生动的画面，精彩的动画最能吸引他们。而动画的巧妙制作，更能把整堂课的重难点轻易的解决。如在《太阳》一课中，我把后羿射日的故事设计成一段小动画。在动画中，十个兄弟造型生动，形态各异，色彩鲜艳，并且在故事中反复出现，从东方升起又从西方落下，一会儿跳跃，一会儿翻转，一会儿又被箭射落，给同学们留下了深刻的印象，为他们的太阳的创伤打下了基础。而在讲授太阳不同的五官表情时，我又设计了太阳表情变化的小动画，太阳由微笑到咧开嘴笑，到哈哈大笑，由怒变成衰。由闭上眼睛睡去到调皮地睁一只眼闭一只眼……孩子们看得津津有味，轻松地掌握了表情变化的规律。四、演示制作步骤，方便快捷之选美术课中，需要花费较多时间向学生演示，而有些细节，教室后排的学生不容易看清。利用电脑课件可以把绘画或制作步骤张张拍下来，放到课件中，既方便又快捷，节省了演示的时间。我在许多课上都运用过，效果非常好。如彩泥课中，演示彩泥的制作步骤、制作方法，实物投影功不可没。因为彩泥是手指间的艺术，通过捏、搓、团、揉这些细小的动作，创造出美丽的造型，实物投影把这些细小的动作一览无遗，让孩子们看得真真切切。五、作品展示评议、欣赏课之瑰宝运用电脑媒体进行学生课堂作业的展示评议，也是不错的方法。在《花点心》一课的评议环节，我利用机机拍摄各组作品，然后当场在屏幕上播放，进行点评，既方便，效果又好。在欣赏课中，电脑媒体真是大有用武之地，无论是儿童画、大师作品、名家名画、或是民间美术中的剪纸、泥塑、纸艺等等，都能一一展示，引导学生欣赏评议，这些图片可以在网上查找，也可以用相机对画册进行拍摄。总之，美术教学与信息技术的整合，能直观、形象、生动、多角度、立体式地展示美术教学，使美术课堂教学让人耳目一新，具有新的突破。使教学化难为易，化复杂抽象为直观形象。同时也为学生提供了更多的认知和学习途径。培养学生的观察力，开阔学生的视野，发散的思维，丰富学生的想象。我将在今后的美术教学中进一步研究，相信会有新的发现与成果。
