作文升格指导(一)让作文材料具体生动起来学习目标1.掌握让写景类作文材料具体生动起来的方法。2.运用这些方法修改作文,让作文材料具体生动起来。分组分享活动1——掌握并运用作文评分标准学法指导:1、独立思考,根据佛山市中考作文评分标准,给第1、第2两篇文章打分。(3分钟);2、小组交流,并给出打分理由。1、3、5组2号同学展示,7组补充。(3分钟)等级分数评分标准一类卷45—50分1、立意正确,中心突出,材料具体生动,有真情实感。2、结构完整,注意照应,详略得当。3、语言得体、流畅二类卷40—44分1、立意正确,中心明确,材料具体。2、结构完整,条理清楚。3、语言通顺,很少错别字。三类卷30—39分1、立意基本正确,能表现中心。2、结构基本完整,有条理。3、语言基本通顺,错别字不多。材料具体生动分组分享活动2——总结怎样让写景类作文材料具体生动起来学法指导:1、阅读第2、3、4段文字,个人独立思考:写景类文章怎样才可以让作文材料具体生动起来。(3分钟)2、小组交流明确答案,1号做好记录。(3分钟)3、选三个小组的1号到后黑板展示,其他小组点评。(5分钟)4、其他小组成员在课堂笔记本上做笔记。小结:让写景类的作文材料具体生动起来的方法(1)认真观察,抓住景物的特征(形状、姿态、色彩、大小、神韵、声响等),用准确的形容词、动词进行具体、生动的描写。(生动)(2)多角度观察,从视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉多个角度对景物进行具体的描写。(丰富)(3)运用适当的修辞手法:运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法对景物生动的描写。(生动)(4)写景与抒情相结合:景中含情,寓情于景,或直接抒情,升华中心。一切景语皆情语。(生动)•原文:第二天,我们上了三清山,走了几个小时才将三清主要景点都走了一遍,那里的奇山异水,怪石古树,真可谓“天下独绝”。•提问:“奇”在何处?“异”在哪里?为何“独绝”?能否突出“特别出行”?应如何修改?•修改:第二天,我们上了三清山,那里山奇水异,树古石怪,真可谓天下独绝。远远望去,只见玉京、玉虚、玉华三座山峰峻拔挺立,犹如三位道教天尊列坐其巅,伟岸庄严。峰峦之间,云雾缭绕。山上的古树怪石,隐约其间,好像一群美丽的少女,头戴纱巾,轻覆其面,犹抱琵琶半遮面。又好似几个顽童,与我们捉迷藏般,让人不见“三清山”真面目。总写运用比喻对山做形象的描绘,让读者感知山“奇”之所在分写山“奇”学法指导:分组分享活动2:让写景类作文材料具体生动起来•行走山间,小路蜿蜒,路旁小溪里,水流清澈,叮咚作响,其间夹杂着远处近处的声声鸟啼,婉转清脆,迷人动听。呼吸着这湿润新鲜的空气,聆听着这天籁般的自然琴音,自觉通体舒泰,浑身飘然。难怪道家把这里选作修身炼性的场所,这不愧是道家圣地,人间美景啊!视觉听觉触觉感受、抒情分写水“异”由描写到抒情,由内容到中心,是一种层次的升华分组分享活动4——课堂练习:作文题目:同学们,在这个漫长的暑假中,有什么美景、什么美事给你留下了深刻的记忆?请你用优美的文字,把它记录下来,与老师、与你的小伙伴们分享一下吧。自拟题目,写一篇300字以上的短文,可以记事,可以写人,也可以写景。学法指导:运用刚才总结的方法,修改第1篇文章的第4段的第一句:“我们伴随着咸咸的海水,迎着海风冲浪,浪真的很大,太刺激了。”把它扩展为150字的一个片段。(6分钟)选两个同学展示。(2分钟)作业•运用今天学到的方法,把暑假作业检测的片段练习改为一篇大作文。•要求:•1、重点突出,材料要具体生动,不少于600字。•2、题目自拟。