基础教育教学成果评选处处留心皆学问二0一0年五月处处留心皆学问作为人们传播信息交流思想工具的语言，是用来反映生活并服务于生活的，它在生产生活中的应用及其广泛，只要我们留意，处处都是学问。为了使学生扎实活泼地学好语文这门课，教师不仅要重视课堂教学，还需要积极地引导学生参与社会实践活动，培养学生课外学习语文的良好习惯，从生产生活实践中汲取语文素养。这对于提高学生掌握语文知识和灵活应用语文知识的能力，将会产生如虎添翼，事半功倍的效应。在长期的语文教学的活动中，我引导学生参与社会实践，关注生活，培养学生学习语文的良好习惯，着重致力于以下几个方面。（一）鼓励学生勇于参与社会实践社会生活——一部厚实的书。需要我们去认真翻阅，去挖掘它丰富的内含。在教学活动中教师要鼓励学生勇于参与社会实践，并及时加以正确引导。在实践过程中，逐步提高学生认识事物、分析事物的能力。二十多年前。有一次，我听说乡敬老院加工厂生产的糖棍（一种用粮食和糖等加工成的小食品）形成积压，老人们一筹莫展。我便请示学校领导让学生利用节假日去帮助推销。在校领导的支持下，同学们经过辛勤的劳动，使积压的糖棍很快销售一空。活动结束后，我便组织学生座谈，了解活动情况，让参与的每个学生谈体会，写心得。绝大多数同学都有这样的感触：小小2分钱，来之不易！（一根糖棍2分钱）。最后，我在总结时强调了三点：第一，同学们用自己的劳动解除了敬老院老人们的忧虑，了不起！第二，在这次活动中，同学们尝到了劳动的艰辛，更应珍惜劳动成果，不要辜负了父母花钱送我们上学求知成才，报效祖国的殷切期望！第三，君子爱财取之有道。经过自己劳动所得的，受之不愧，要倍加珍惜。不义之财永不沾！经过引导，使学生树立了热爱劳动，助人为乐的良好风尚。通过这次活动，同学们进一步懂得了劳动的艰辛，劳动成果来之不易，如何珍惜劳动成果，如何对待金钱等许多道理，学习的劲头更大了，信心更足了。我经常鼓励学生参加劳动锻炼，如植树造林、捡拾废地膜、挖药材、扫村道、修道路等。同学们每次都有新的收获，人生观得到不断的改造和完善。(二)培养学生关心生活，热爱生活的情感关心生活，热爱生活对语文学习大有裨益。在生活中，我们常常会遇到这样的现象：一个大老粗，目不识丁，但讲起道理来，却头头是道，条条入理。只所以能够如此，正是他们处处留心的结果。因此，我们要留心生活中的一人、一事、一物、一景、一情，或许能从中得到有益的启示和影响。我小时候，听大人们在一起议事，其中有一人在言谈中用了“迁就”一词。我觉得用得好，恰如其分。但对这个词怎样写，意思是什么，却不甚明了。我就去查字典，掌握了它的写法和意思，以后说话作文时还运用。现在回想起来，我求学虽经历过不少老师，却没有一个老师给我解释过这个词，强调过它的含义和用法。这样的事情，可能人人都会遇到，但未必人人都会留心，注意积累。老师引路，修行在己。我们要经常教育学生，课外遇上大人说话，要洗耳恭听，少插言、多琢磨、多积累。读书、看报、看电影、逛马路、谝闲传、上网浏览、生产劳动，处处留心，时时注意。当然这样做，没有甘当小学生的精神是绝对办不到的。我们要经常帮助学生辨别生活中的真、善、美，假、丑、恶，提高学生对生活的认识，以培养他们关心生活、热爱生活的情感。这样以来，学生驾驭语言的能力不仅会有明显地提高，还能懂得不少道理，增长许多见识。(三)、有目的有计划地组织各种有意义的活动在教学活动中，除了鼓励学生自己积极参与社会实践外，还必须经常有目的有意识地组织一些有意义的活动，以激发学生学习语文的兴趣，培养他们热爱祖国，献身祖国富强大业的健康情怀。仓颉———中华民族的文化圣祖，创造了神奇的汉语文字。人们为了纪念他的功绩，与白水县史官乡修建了仓圣庙，每年谷雨，当地人都前去扫墓祭祖，缅怀仓颉。为了利用这一乡土教材，对学生进行爱国主义思想教育，我曾多次组织学生开展“步行仓圣庙”，“石楼子上话仓颉”等活动。教育学生继承仓颉历尽艰辛，首创汉字，献身祖国文化学业的优良传统，在学生的心灵深处播下了学好祖国语言...
