一、“开眼看世界”一、“开眼看世界”一、开眼看世界：向西方学习——地主阶级抵抗派二、中学为体，西学为用——地主阶级洋务派三、维新变法思想——资产阶级维新派“天处乎上，地处乎下，居天地之中者曰中国，居天地之偏者曰四夷。四夷外也，中国内也。天地为之乎内外，所以限也。——“中国中心论”中英交战两年了，道光帝还不知道英国在何方。他派人审问英俘，竟提出这样可笑的问题：“究竟该国地方周围几许？”“英吉利到回疆有无旱路可通？”“与俄罗斯是否接壤？”鸦片战争时的道光帝鸦片战争时的道光帝以上材料说明当时中国人对外部世界的无知,不了解世界形势的发展。天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无中国不过是一个泥足巨人，只要轻轻一抵就可以把他打倒在地——英国使者马嘎尔尼——乾隆帝是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。……夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。——魏源《海国图志》课堂探究：你知道“师夷长技以制夷”的意思吗？林则徐、魏源主要向西方学习什么？学习西方的直接目的呢？他们的思想在当时起到了何作用？A.A.主张：主张：B.B.表现：表现：C.C.地位：地位：设立译馆，翻译书籍《各国律例》《各国律例》《四洲志》——《四洲志》——近代中国第一部系统的近代中国第一部系统的世界地理志世界地理志近代中国开眼看世界的第一人人（（11）林则徐）林则徐向西方学习，师以长技以制夷林则徐林则徐魏源魏源（（22）魏源）魏源A.编写著作：B.B.主张：主张：C.C.意义：意义：《海国图志》师夷长技以制夷师夷长技以制夷引导人们关注世界形势，对当时向西方学习有重要启迪作用——当时介绍西方历史地理最详实专著““不善师外夷者，外夷制不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四之；善师四夷者，能制四夷。“夷之长技三：一战夷。“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵舰，二火器，三养兵练兵之法。”之法。”——魏源——魏源〔材料一〕是书何以作？曰：为以夷攻夷而制，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。──魏源《海国图志·原叙》〔材料二〕然则欲制外夷者，必先悉夷情始；欲悉夷情者，必先立译馆，翻夷书始。──魏源《海国图志·议战》〔材料三〕未款之前，则宜以夷攻夷；即款之后，是宜师夷长技以制夷。夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。──魏源《海国图志·议战》目的：抵御外敌方法：设译书局，翻译西方书籍。具体内容：学习西方制造战舰、枪炮以及练兵的方法。魏源主张向西方学习的目的、方法、具体内容是什么？史料阅读3.“3.“开眼看世界”开眼看世界”的历史意义：积极影响局限性局限于著书立说，尚未付诸实践，停留在技术层面上，未涉及到变革封建制度A.引导人们关注世界形势B.对当时思想解放有重要的启迪作用C.迈出了近代中国向西方学习的第一步，是近代中国思想解放开端二、“中学为体，西学为用”二、“中学为体，西学为用”江南制造总局北洋海军定远舰同文馆旧址清朝留美幼童动脑筋：结合图片总结洋务运动有何功绩？1、创办了一批近代企业2、创办了第一支海军3、开设了一批新式学堂，派遣了一批留学生二二..中学为体，西学为用中学为体，西学为用————洋务派洋务派1.背景2.代表人物、时间3.旗号（思想主张）4.内容（实践活动）5.结果6.评价内忧外患内忧外患奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞1919世纪世纪6060年代—年代—9090年代年代中学为体，西学为用中学为体，西学为用甲午战败标志洋务运动失败近代军事工业、民用工业、海防、培养人才近代军事工业、民用工业、海防、培养人才引进了技术，培养了人才,诱导了资本主义的发展,抵制了外国的经济侵略,瓦解了封建自然经济在当时历史条件是进步的，冲击了传统的“夷夏之辨”的保守观念，为西学在中国传播创造了良好舆论环境。评价：“中学”指以孔孟之道为代表的传统文化即儒家的纲常名教和君主专制制度。“体”即治国之“本”“西学”指西方的先进科技、文化、思想，主要指近代科学技术。“用”即治国的手段实质:在不触动封建制度的前提下，学习西方先进...
