智力游戏：智攀珠穆朗玛峰游戏目标：1、乐意参加棋类游戏，感受与同伴下棋后取得胜利的快乐2、在游戏中巩固6的分解与组成3、能根据调整的游戏规则有次序地进行游戏游戏准备：1、知识经验准备：知道6以内的分解与组合2、物质材料准备：每位幼儿一套1-6的数字卡，小组游戏材料：游戏棋盘一个，不同颜色的棋子和其相对应的各色小旗（数量与小组幼儿人数相等）、骰子指导重点：游戏中能按顺序轮流掷骰子进行游戏，出示数字卡时要又快又对。游戏过程：一、游戏导入师：珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，今天我们来智攀珠穆朗玛峰，看谁最先到达山顶，带领幼儿来到布置好的棋室。（教师激发幼儿游戏的兴趣，并强调要用智慧攀登山峰）二、学习游戏玩法教师带领幼儿观察棋盘，讲解游戏玩法：4名幼儿一组，每组一同棋盘，每位幼儿一套1—16的数学卡，并各持一粒不同颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，轮流掷骰子。掷骰子的幼儿掷出数字几，就将自己的棋子向前走几步，若正好直到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是6，然后与同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿将自己的棋子向前走一步，拿错的幼儿原地不动。谁的棋子最先到达终点，谁就在山顶插一面与自己棋子颜色相同的彩旗代表登上珠穆朗玛峰。（教师讲解游戏玩法时，可请个别与老师示范游戏，帮助其他幼儿熟悉和理解游戏玩法）三、幼儿游戏，提炼规则1、幼儿自由组合四人一组，协商轮流掷骰子的顺序后进行游戏。2、针对游戏中出现的问题，幼儿协商制定游戏规则，教师帮助提炼，并以图表的方式记录：（1）根据骰子的数字一个一个地移动棋子。（2）游戏中找6的合成数时要出示数字卡，不能用嘴说。（3）掷骰子时骰子滚到棋盘外面停玩一次。3、幼儿再次游戏，强调规则的落实。（教师引导幼儿商量决定骰子掷到单数、双数或数字6等等才能起步，每组可以不一样）四、探索新的玩法，制定规则1、幼儿开始游戏时，掷骰子的数字是规定数字时，才能开始在棋盘中下棋。如掷到单数或双数才能下棋。增加游戏起步的难度。2、增加规则：第一次掷骰子必须是规定数字才能起步。3、幼儿示范新的规则。4、幼儿反复游戏。五、分享交流。1、每组幼儿选出一位代表介绍自己小组的游戏情况，如有问题，可以提出来大家一起帮忙解决。2、引导幼儿互相介绍自己在游戏中获得的好的经验。（对游戏中表现好的幼儿予以表扬和奖励，现时请幼儿建议下次游戏的玩法）形式变式：根据本班幼儿的掌握情况，可设计成其他数字的分解与组成的棋类游戏。每组可以由四名或六名幼儿组成。
