关于初中英语词汇教学扩大词汇的广度是阅读的关键,也是提高理解能力和阅读速度的保证
做阅读时必须一气呵成，不允许停顿借助任何工具帮助理解
第一遍获得generalmeaning的过程也是养成良好阅读习惯的过程
如果学生水平与阅读材料间有较大差异，教师可以提前输入一些词汇或讲解一些材料中的句子
我上阅读课时，会设计几个简单问题，仅要求学生扫视文章发现关键词就找到相关句子，一步一步解决问题，引导学生从易到难学会阅读
词汇可以分为认知词汇和需要熟练掌握性词汇或接受性词汇和产出性词汇
大多数词汇的学习主要通过反复阅读课文和大量阅读课外读物来实现，还可以通过构词方法来掌握
在阅读活动中交叉训练说，写，译产出性技能，也是提高词汇的有效途径
如果需要借助词典，也应该是在作出“推断”的尝试之后，这应该是一种习惯
教师可以根据自己和学生的习惯来处理一些生词
但是大的原则是：1、可以从上下文猜测出来的词就不要讲
2、不影响理解，也不是课标词表上的词就忽略
3、影响理解猜不出来词义的词就直接告诉学生词义
4、课标词表上的词最好在学生理解课文之后再挑出来学习运用
与本节课话题关系密切的词重点学习，其他的放到其他相关的话题里学习
少而精是大方向
