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怎样设置一堂立定跳远课它的价值何在?VIP免费

怎样设置一堂立定跳远课它的价值何在?_第1页
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怎样设置一堂立定跳远的课?它有什么教育价值?一、这是一节小学二年级立定跳远的教学设计(一)、教材分析:立定跳远是低年级体育教学的重点内容,教学重点是两脚同时起跳,落地平稳。所以教学应着重解决两个问题:1、培养学生正确的跳跃姿势,为儿童以后的发展与提高打下基础。学会轻巧落地的方法,2、增强安全参与体育锻炼意识,提高自我保护的意识和能力。立定跳远是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段;也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。3、它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展,体验学习跳跃动作的乐趣,有着积极的作用。(二)、分析学生(备学生):从班级学生整体身体素质状况来看,有9%左右的学生为肥胖儿。而且二年级小学生协调性较差,注意力较分散不易集中,理解记忆力也不够完全,立定跳远动作虽然简单,但对于二年级小同学来说仍然是有一定难度的。因此,在教学时,要设计新颖、有趣的练习方式和手段,调动同学们学习的积极性,通过游戏或竞赛的方式,诱导学生进入角色,激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异,尊重学生的主体地位。(三)、教学设计:本课以学生为主体,突出学生主导地位,充分发挥学生的主体作用,是优化教学过程,提高教学效率的关键。培养学生对体育活动的兴趣,提高学生参与体育活动的积极性。为达到这个目标,将其归纳为:“乐中练、动中练、玩中练”。这里的“练”是教学的手段,而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。根据本课特色,设计了情境化、游戏化的教学形式。自主参与、小组活动和小组合作的教学模式。结合课标中,运动参与目标水平一:“具有积极参与体育活动的态度和行为,对体育课表现出兴趣,乐于参加各种游戏活动的精神”。本课设计力求培养学生积极参与活动,能在情境化的活动中进行模仿、跳跃和移动,能在活动中表现出合作意识和创造精神,符合了社会适应目标:“具有良好的合作精神和体育道德,在体育活动中尊重他人”。1、本课我尝试用废旧的卡纸进行“小青蛙跳荷叶”,以利于激发学生的学习兴趣和积极性的发挥。通过游戏的方式,诱导学生进入角色,激发练习兴趣。2、本课设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围,使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外,也采用了非指令性的结伴练习形式,同时强调学生个体自由发挥的练习形式,为学生提供发展能力的广阔时空。在练习中,注重鼓励学生自我表现,让学生显示自己在集体中的价值。3、本课教学对象是低年级学生,自控能力与认知能力均较差,但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。抓住这一特点,在立定跳远教学时,综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法,在教师引导下,逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作,而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。(四)、教学目标:1.学习立定跳远动作,提高学生跳跃能力。2.通过游戏,创设情境,创设良好的学习环境,激发学生对体育活动的情趣;培养学生积极参与体育活动的态度和行为。3.通过自主模仿尝试练习、小组活动和小组合作探究创新学习的教学策略,充分发挥学生的主体作用,培养学生对体育活动的兴趣,提高学生参与体育活动的积极性。4.培养学生机智果断,友好合作的优良品质。(五)、教学重难点:1、教学重点:双脚起跳,双脚落地。2、教学难点:上下肢协调用力,双脚轻巧落地。二、通过立定跳远的教学,使学生学会立定跳远的动作方法,并实现其教育价值。由于体育教学是一种通过身体语言进行练习的方式,在体育教学过程中不能过多的使用语言讲解,而是要让学生细心的观察老师的示范动作,做到勤学多练。在现实教学中以“立定跳远”为例进行教学的方法多种多样:(1)初学阶段:将完整的动作要领变成口诀,变成易懂、易记得顺口溜:“两腿弯曲手后摆,两腿蹬地手前摆,轻巧落地不摇摆。”或者用三拍法进行练习:一是两手自燃上举;二是两腿自燃弯曲同时两手自燃后摆,三是两腿用力蹬地同时两手用力前摆,落地时两脚自燃弯曲缓冲,做到轻巧落地;练习时只喊“一、二、三”的口诀就行了,既简单又明确。如果...

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