18、慈母情深金山镇官洼小学五（2）班周亚菲一、教学目标：1、认识生字，理解词语。正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥、善良和作者对母亲的感激、热爱与崇敬之情。3、激发学生理解母亲的辛苦与不易，从而感受母爱的伟大。二、教学重、难点;读懂课文内容，抓住描写母亲外貌、动作、语言的重点句、段，体会母爱的伟大和“我“对母亲的感激、热爱与崇敬之情。三、教学准备：学生：完成预习生成本、收集背景资料。教师：课件四、教学过程：（一）激趣导入、揭示课题1、课件出示诗歌，有感情朗读。2、揭题并板书。3、齐读课题。（二）检查预习、整体感知1、根据《预习生成本》，由小组长带领组员们一起交流。2、小组代表汇报展示组内交流成果。3、小组解决疑惑，并提出不能解决的疑难。（三）合作学习、解决疑难1、介绍写作背景。2、同学们，我们知道事情的起因只是因为一本价值一元五角的书，请问，对于你而言，买一本一元五角的书容易实现吗？可对于当年的梁晓声，买这么一本书容易吗？3、请你读读课文的1－4自然段，从哪些语句可看出买这么一本书不是件容易的事？（感知家穷、理解“失魂落魄”）4、用自己喜欢的方式读课文，画出描写母亲外貌、动作和语言的语句，从这些语句中你体会到这是一个怎样的母亲，并在书上做简单批注。5、有感情朗读。（四）合作学习、品读感悟1、分角色朗读课文。2、选择自己最感动的地方，小组内有感情朗读。3、抓重点句，体会文章表达特点。（五）课文拓展、知识延伸1、“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去，我在心里一遍又一遍地对母亲说：--------”请同学们拿起笔，可以写你的决心，写你的悔恨，写你的懂事，写你的幸福，等等。不管写什么，但是“我的母亲”这个词不能少写3次。2、欣赏图片。
