《小学课堂教学有效性实验研究》调查问卷姓名学校任教学科年级年龄教龄课堂教学是学校教学的基本形式，也是课程改革最重要的阵地。它不仅是教师教学、学生学习的空间，更是一个特殊的舞台。可是长期以来，在传统教育影响下，人们把课堂教学主要框定在教师的教学活动范围内，把课堂教学活动的性质定为“特殊的认识活动”，而忽视了课堂教学的有效性，所以对小学课堂教学有效性研究是一项重要工作，作为一线的教师，在实际教学工作中您是如何看待课堂教学有效性的呢？请您抽出宝贵的时间，一起来探讨小学课堂教学的有效性。请在您认为正确的答案上打勾，可以多选。若您还有其它答案请填在后面。1、您对有效性的认识有多少？A.很了解B.知道一些C.一点儿也不了解D.2、在平时的教学中，你觉得提高课堂教学有效性有难度吗？A.难度很大B.有一些难度C.没有难度D.3、您认为提高课堂教学有效性需要技能吗？A.需要教师具有专业技能B.一般教师都能实现C.不需要技能D.4、您对所任学科课堂教学中提高教学有效性的方法了解有多少？A.知道很多方法B.了解一些C.了解甚少D.5、小学课堂教学中提高教学有效性有哪些途径？A.优化教学目标B.增加课堂教学容量C.优化教学结构D.优化课堂教学的思路E.优化教师的个人素质和修养F.优化使用多种教学手段G.6、面对新课程改革，上好一堂课，需做好以下哪几点？A.仔细研究学生、搞好学情分析B.认真钻研教材、把握教材C.增强情境创设的有效性D.强化学习过程的有效性E.7、利用信息技术与提高课堂教学效率的关系：A.只有利用信息技术才能提高课堂教学效率B.只要利用信息技术就能提高课堂教学效率C.利用信息技术与提高课堂教学效率没多大关系D.合理利用信息技术才能提高课堂教学效率E.8、提高课堂教学有效性应从什么地方出发？A.课程需求B.学生的兴趣爱好C.学生的需要出发D.9、为学生设计有效的教学环境应遵守哪原则？A.轻松舒适B.有益于教与学C.宽畅、有足够的学习材料D.10、请填写下面的调查表：你所任教的学科课堂教学中影响有效性的因素有哪些？对《小学课堂教学有效性实验研究》课题，你还有哪些意见和建议？
