数学活动：朋友路活动目标：1、观察路径的网络关系，进一步建立空间方位感。2、综合运用学到的计数概念、图形知识、路径概念。3、发展运用数学知识解决生活中的数学问题的能力，培养幼儿学习数学的兴趣。活动准备：1、路径图一：左下角有一只小熊手拿一张门票，右上角有一座音乐会大礼堂；沿途弯弯曲曲的小路上有五座小房子，房子门前分别开着1-5朵小花。2、路径图二：见幼儿用书放大的挂图。3、幼儿用书、教学挂图。活动过程：1、通过故事情景：“森林音乐会”导入路径概念。教师：“大森林里要召开音乐会，小动物们非常开心。瞧啊，小熊收到了去参加音乐会的门票。在门票上有去音乐会的路线图（路径图一），咱们一起来看一看。让我们和小熊一起去参加森林音乐会吧！2、观察路线图，帮助幼儿建立路径概念并复习巩固5以内的计数、序数练习。（1）教师出示路径图一。教师：“小朋友们看，门票上的路线图是什么颜色？(红色)在路线图上有什么？大家仔细观察，房子门前的小花都有几朵？咱们来数一数。一朵小花，我们用数字几来表示？两朵小花，可以用数字几来表示？以此类推，请小朋友将3、4、5数字放在相应数量的小花上。（2）教师：现在我们可以按照路线图上的数字的顺序1、2、3、4、5和小熊一同前往森林音乐会的礼堂去。3、观察幼儿用书页面，引导幼儿进行路径、图形、计数的综合练习。（1）教师出示路径图二。教师：森林里的小动物看到小朋友们帮助小熊顺利到达音乐会大礼堂，它们想请小朋友也来帮忙邀请自己的好朋友一起去。看，这里有一张路线图，图上有哪些小动物？它们都住在什么地方（图上面有小猴、小兔、小老虎、小鹿家所在的位置。）从小猴家到小老虎家是哪一条路？铺了什么颜色、什么形状的路？有几块？”以此类推，引导幼儿分别找到小动物之间家的路线及辨认图形，同时做计数的综合练习。（2）教师：“在小朋友们的帮助下，小动物们都找到了自己的好朋友，让我们一起去参加音乐会吧！”
