如何有效地利用班会课VIP免费

如何更有效地利用班会课班会课是对学生进行思想教育的一个重要途径，也是和学生一起对自己班级一周工作的回顾，意义重大。今天就如何更有效地利用班会课浅谈一下自己的看法。我认为可以结合本班级的实际情况，开展一些有特色的有利于学生身心都能健康成长的活动。我就尝试采取了组织学生开展辩论会，个人认为对丰富学生的课余生活，提高各方面的素养都很有好处。开展辩论会的契机是在学第三课《羚羊木雕》这篇课文的时候，课后有一道关于课文几个主人公孰是孰非的讨论。放手让学生去讨论，学生不知不觉间就形成了两大派系，成了一场辩论会。那是开学之初，我就接着这个契机，顺势引导他们继续在班会课开展辩论，学生的兴趣高涨，参与热情非常高。关于比赛的论题，各小组把自己感兴趣的，适合中学生辩论的论题写在个小组的展示板上。题目涵盖的范围很广：道德方面，学习习惯方面，环境保护方面，最后我敲定了一个题目：顺境还是逆境更容易出人才。下一周的辩论题目是：仁者无敌，仁者未必无敌。还有一次是历史课学习了拜祭争鸣的思想，学生刻下马上就和我请示它们要辩论道家思想和法家思想哪一个更可取。这个题目的辩论真是教学相长，让我也受益匪浅。当然这几次的辩论赛都不是很正规，最终的结果也都是李浩然所在的组胜利而告终。虽然结果都一样，但是学生对辩论赛乐此不疲。考虑到学生在小学没有辩论的基础，不懂得辩论赛正规的程序，后来我就从网上打印了辩论赛的正规流程，给学生加以讲解。然后又从网上下载了辩论赛的视频，2011年武汉大学对新加坡大学辩论的题目是：以成败论英雄和不以成败论英。让学生观看，这样理论加上实际，学生已经基本掌握了辩论赛的流程。现在学生每周都盼着上班会课，好一展他们的才华，一决高下。通过开展辩论会的形式，我认为对学生有以下好处：1.参赛选手能力得到了提高学生的思维能力得到提高，如果没有对事物的真知灼见，就不会有惊人妙语如果没有如泉思绪就不可能口若悬河。最开始语无伦次、前后矛盾，经过坚持不懈的锻炼，学生看问题肯定会更深刻，不再停留在很肤浅的表面，也学会多角度思考问提。这也是对初三学习议论文和写作议论文奠定了非常好的基础。2.通过辩论赛以增强学生的文化底蕴现在全社会都大力提倡国学，辩论赛中经常出现典故成语、诗词警句、谚语、箴言，增强汉语言的使用能力。第三，知识结构更完备。俗语说“台下一分钟，台下十年功”，自己认真搜集资料，应变能力也大大加强。3.学生整体辨别能力的增强和校园文化水平的整体提升“真理越辩越明”，辩论针对学生关心的问题展开。辩论赛的主题都相当贴近同学们的生活，现实性强，辩论使全体同学明白事物的两面性，最终明白问题的实质，学会了分析问题，提高了辨别能力，同学们能学会以理服人，不会毛躁地与人对骂，更不会大大出手，文明了许多。4.班级凝聚力的增强辩论不仅是个人才华的展示，赛前分工找资料，赛中为选手们打气，为他们鼓掌和喝彩，赛后分享胜利的欢乐和失利的酸痛。比赛让他们走得更近，更像一家人。综上所述，我认为如果咱们都能把辩论赛坚持下去，我们就可以考虑班级和班级的比赛，进而开展学校的比赛，这不仅会提升整个校园的文化氛围，尤其对学生的终身学习和终身发展奠定了坚实的基础，使学生受益无穷。