新目标英语七年级上Unit5Doyouhaveasoccerball?第三课时说课稿南坪中学中学张培明尊敬的各位领导、各位老师：大家好，我说课的内容是新目标英语七年级上Unit5Doyouhaveasoccerball?的第三课时。下面我从说教材、说学生、说教法学法、说教学程序、说板书设计五大块来说。第一大块：说教材一、教材分析：本课是改版后的新目标英语七年级上第五单元第一课时，SectionB主要是本单元需要掌握的几个重要形容词，学习have/has在一般现在时中的用法，学习使用一般疑问句询问物品所属关系并作简略回答，还学习使用句型let's...提建议，进行有效交际。1a-1b是SectionB所学内容的基础。本部分通过主题图呈现本单元的基本词汇和句型。这是整个单元话题开展的基础。2a-2c通过听力编号、信息匹配、就所听内容进行问答等活动帮助学生巩固、运用新的单词和句型，让学生继续学习实义动词have在一班现在时及其一般疑问句中的用法，学习let's句型。2d示范对话集中呈现了Ihave...Doyouhave...?Let's...等句型，它涵盖了SectionB所有的重点语言知识，是有更高要求的综合性的语言运用活动。二、本课在本单元中的地位和作用：本课是本单元中的第三课，对本课掌握的好坏直接影响着整个单元的学习，所以本课在整个单元中起着重要的引领作用。三、教学目标：1.知识目标：掌握本课的单词、短语和句型。2.能力目标：A.能够正确使用have的一般现在时用法。B.能够正确使用一般疑问句询问物品所属关系并作简略回答。3、情感态度价值观：（1）通过谈论球类运动，让孩子们体会与朋友共度快乐时光的愉悦心情。（2）通过对本单元的小组活动，培养学生互相帮助、团结合作的学习习惯，激发他们对学习英语的兴趣和热情；通过小组之间的竞争培养学生的竞争意识。四、教学的重、难点：本课教学重点：5个描述人物和实义动词have的一般现在时的一般疑问句及简略回答。本课教学难点：含有第三人称单数的一般疑问句中动词的正确使用。第二大块：说学生我教学的是初一的农村学生，在小学他们的英语不是主要学科，也没有考试压力，所以大部分学生形成一种不重视英语，也不愿意学习英语的习惯，甚至有的孩子在小学根本就不学英语。所以对于有些孩子来讲根本就没有英语基础，有基础的同学也是差的可怜。每当在课堂上我对他们用英语提出要求或者看法的时候，看到的总是他们迷惑不解的表情，所以知道现在在课堂上我也只能用少部分英语授课，以便让孩子能听懂，跟上节奏。到了初中以后，孩子们还是很乐意参与课堂活动的。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语；通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。第三大块：说教法学法1、说教法：（1）直观教学法，出示图片，让学生在直观的条件下，学习本课单词和句型。（2）表演法，让学生分角色表演对话，既巩固本课所学重点内容，有增强学生学习兴趣。2、说学法：（1）提前预习法。学生提前学习并记忆本课单词和短语，并了解本课句型，这样就解决了学生在课堂上识记单词困难的问题。（2）小组合作的学习方法。通过小组合作的方法，让学生互相帮助、分工协作，共同完成任务。培养了学生互相尊重、互帮互助的合作精神。在小组合作的过程中，也伴随着组与组之间的竞争，提高了学生的学习兴趣和竞争意识。第四大块：说教学程序Step1导入运用上节所学知识导入新课。Step2新课呈现1、通过图片学习本课关于球类的新单词：tennisballping-pongballvolleyballbasketballsoccerballbat，并复习学过的单词baseball。2、通过这些单词造句，如Ihaveasoccerball.Hehasaping-pongball.等，根据学生造的句子来讲解怎么把这些肯定句变成一般疑问句并作肯定回答和否定回答以及怎样变否定句。并把这些变化呈现在黑板上，让学生直观的认识并便于模仿。Step3练习1、小组对话：让学生根据老师的讲解和对话范例，两人一组练习对话并且快速展示出来，锻炼学生的小组合作学习的习惯和能力，并能巩固本课重点句型。A:Doyouhaveasoccerball?B:yes,Ido/No,Idon't.2、听力A.完成1b，核对答案；B.听2a对话，为图片编号，在听2a之前，教师要先出示图片，教学生图片...
