2013——2014孝感市中考语文散文阅读答题指导【考点点拨】1、文题理解（1）文题的含义：结合全文的内容、主旨，并结合所使用的修辞等来分析含义。例如孝感市2013年中考调研考试散文阅读《低处的温暖》第13题：“结合文章内容，说说你对文章题目“低处的温暖”的理解。”结合原文可知，“麻雀或许就如同生活中的某种人，它们矮小不被重视，可他们在生活的最低处，正静听着凄风苦雨的悲凉，对生活的索取极少，常常平凡而又普通，像普通的萤火之光散落在凄冷的广野，却能温暖那份落寞和孤寂，被人珍视。”找到了这句话，答案就不言自明了。（2）文题的作用：有的交代主要内容，如鲁迅的《阿长与〈山海经〉》；有的揭示(或暗示)主旨，如《长在岩石下面的小花》(中考语段)；有的点明线索，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》；有的交代描写对象，如老舍的《济南的冬天》，有的交代故事发生环境，如孙犁的《芦花荡》；有的设置悬念，如《城市给了我们什么》(中考语段)等。标题有时候还具有提示文眼的作用（文眼就是提示文章中心的字眼，它是文章的窗户，就像眼睛是心灵的窗户一样，通过它就能窥探到文章的中心）。如王剑冰《绝版的周庄》。“绝版”一词就是文眼，它一在表明周庄的不可复制性，二在表明作者对江南古镇周庄被现代商业日渐侵蚀的忧虑。这也就是文章所主要表现的主题思想。2、内容概括考题形式：概括全文或某一段落的主要内容或中心事件。例如孝感市2013中考适应卷（五）《听山》第13题：文中写到了两次作者具体的听山经历及感受，请分别加以概述。第14题：作者说“听有所获”，请说说作者从听山中得到了怎样的收获？答题要点：（1）记人为主的文章，要抓住主要人物，主要做了什么事，结果如何。叙事为主的文章，要明确主要事件。写景的文章，要把握景物的特点。（2）看清题目，注意答题要求。概括主要内容，是一句话概括，就要尽量的简洁明了，可以先不加字数限定的写，然后再加以浓缩，如果有字数限定的，还有在字数范围以内。（3）不是一句话概括的，就要注意将事件概括完整，尽量不遗漏。要注意分条列出，不要有所疏漏。3、主题提炼散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一，把握散文主题方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。例如孝感市2013中考适应卷（一）《美丽的邂逅》第17题：“读第⑥⑦段，说说作者在“掩卷沉思”中表达了哪些情感？”答题要点：（1）能利用原文词语，尽可能使用。（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。4、行文顺序作者为了表达自己的思想情感，会精心组织，选取材料；在表达上更是精益求精，特别注意词语在表达上的顺序，层次和分寸感。散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序、段落顺序、句子顺序、词语顺序等。比如，线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索。是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。例如：《背影》以父亲的背影为线索；《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。例如孝感市2013中考适应卷（四）《荡里莲花》第13题：“全文思路明晰，是以作为行文顺序来写的？”答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。5、语言品味在散文阅读中，这是一个大的考点，更是考查的重点和难点。可以包含很多小项，分析如下：（1）字词含义解释词语要根据该词语所在的语境来推断。答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；②根据词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。（2）词语妙用考题形式：品评加点词语作用（妙处）。例如孝感市2013中考调研卷《低处的温暖》第15...
