人教版一年级语文下册教材分析崔桂苓崔桂苓说课标说教材说教学建议本册教材内容标准课程总目标说课标说课标汉语拼音汉语拼音识字与写字识字与写字阅读阅读口语交际口语交际体现人文性的目标体现人文性的目标体现工具性的目标体现工具性的目标体现人文性的目标是：1.形成积极的人生态度和正确的价值观2.认识中华文化的丰厚博大。3.养成语文学习的自信心和良好的习惯。4.在发展语言能力的同时，发展思维能力。体现人文性的目标是：1.形成积极的人生态度和正确的价值观2.认识中华文化的丰厚博大。3.养成语文学习的自信心和良好的习惯。4.在发展语言能力的同时，发展思维能力。体现工具性的目标是：1.能主动进行探究性学习。2.学习汉语拼音。能说普通话。3.具有独立阅读的能力。4.能具体明确。文从字顺地表述自己的意思。5.具有日常口语交际的基本能力。6.学会使用常用的语文工具书。体现工具性的目标是：1.能主动进行探究性学习。2.学习汉语拼音。能说普通话。3.具有独立阅读的能力。4.能具体明确。文从字顺地表述自己的意思。5.具有日常口语交际的基本能力。6.学会使用常用的语文工具书。汉语拼音1、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。2、能按顺序熟练背诵汉语拼音字母表，认识并初步掌握大写字母。3、初步学会用音序查字法查字典。汉语拼音1、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。2、能按顺序熟练背诵汉语拼音字母表，认识并初步掌握大写字母。3、初步学会用音序查字法查字典。——本册教材内容标准——本册教材内容标准——本册教材内容标准——本册教材内容标准识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识常用汉字550个，会写其中的250个字。3、掌握汉字的基本笔画，能按顺序规则写字。字写得正确、端正、整洁。4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。5、引导学生发现汉字的构字规律，初步掌握识字方法。识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识常用汉字550个，会写其中的250个字。3、掌握汉字的基本笔画，能按顺序规则写字。字写得正确、端正、整洁。4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。5、引导学生发现汉字的构字规律，初步掌握识字方法。——本册教材内容标准——本册教材内容标准阅读1、让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。鼓励学生多阅读，扩大阅读量。2、能用普通话正确，流利地朗读课文，背诵课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。5、理解课文内容，在语文学习过程中，培养良好的道德品质，帮助学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。阅读1、让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。鼓励学生多阅读，扩大阅读量。2、能用普通话正确，流利地朗读课文，背诵课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。5、理解课文内容，在语文学习过程中，培养良好的道德品质，帮助学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。——本册教材内容标准——本册教材内容标准口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2、能认真听别人说话，努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4、有表达的自信心。积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2、能认真听别人说话，努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4、有表达的自信心。积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。（教材的基本结构）说教材多彩的春天多彩的春天家庭生活家庭生活保护环境保护环境快乐的夏天快乐的夏天动脑筋想办法动脑筋想办法我们的生活多么幸福我们的生活多么幸福我们都有好品质我们都有好品质有趣的自然科学有趣的自然科学说教材说教材识字识字阅读课文阅读课文语文园地语文园地（一）、识字写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识1600-1800字会写800-1000字。3、掌握笔画、部首、规则、间架结构、形体美。4、写字姿势习惯。5、能借助拼音认读汉字，学习查字典。（一）、识字写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认...
