学习“初中思想品德课教学导入”有感柳江县第二中学韦满香今天我又再一次认真学习了“初中思想品德课教学导入”视频，让我感触很深。大家知道，教学导入是课堂教学过程的重要组成部分。常言道：良好的开端是成功的一半。它恰如其分地提醒我们：上课的导入是上好课的关键环节。教师通过丰富多彩的导入设计激发学生学习兴趣，增强吸引力，可以营造轻松愉快的教学气氛。通过这节课的学习，让我深深明白了一下几点：一、教学导入的作用1．再现、联结的作用2．创设良好的教学气氛3．激发学生的学习兴趣二、选择教学导入的形式的依据1．依据本节课的教学内容来制定2.依据学生的年龄特征及接受能力3.依据学校的教学条件三、思想品德学科常用的教学导入的形式1、直接型：提问、复习导入2、间接型四、让思想品德课因导入而精彩设计教学导入需要注意的问题导入要符合教学目标的要求导入要与教学内容相适应导入要与学生特点相适应导入要有启发性（教师主导）导入要有趣味性（轻松愉快）导入要有科学性（精准、恰当）导入要有艺术性（扣人心弦）导入要短小精悍（概括、承上启下）
