陈家集中学集体备课活页（主页）课题第五章中国的地理差异第二节：北方地区和南方地区主备人马化龙辅备人学习目标1.通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确区域主要的人文差异；2.通过对北方地区和南方地区人文差异的对比，了解北方地区和南方地区的差异，树立人地关系协调发展的关念重点南方和北方的耕地类型、饮食习惯、文化传统、体育运动等方面存在的差异。难点南方和北方的耕地类型、饮食习惯、文化传统、体育运动等方面存在的差异。学习过程环节、措施、时间分配（预习、反馈、展示）提纲一、预习检测（10min）（小组讨论，并把题展示在黑板上，小组内完成，后全班归纳，得出结论）二、课堂达标(20min)（小组讨论，得出结论，教师巡回指导，个别辅导）预习检测（第1组讲解）1、南方地区的主要地形特征是（）A、山地、丘陵为主B、以盆地、高原为主C、平原、盆地为主D、平原、盆地、高原、丘陵交错分布2、南方地区居民屋顶坡度＿＿＿＿＿，墙体＿＿＿＿＿，主要是受＿＿＿＿＿因素影响而形成。3、北方地区居民的主食是（）A、大米B、小米C、面食D、玉米4、制约华北地区农业发展的主要因素是（）A、多高原、山地B、能源不足C、劳动力资源不足D、水资源紧张课堂达标一、阅读课本8页“北方与南方的人文差异”，回答问题（第2组讲解）北方地区南方地区分界线耕地类型熟制主要农作物主要饮食传统运输方式传统民居主要剧种二、阅读课本9页5.13图，回答问题（第3组讲解）★1.受＿＿＿＿＿影响，北方地区和南方地区的人们，生产方式、＿＿＿＿＿、文化传统等方面有很大差异。2.北方交通运输以＿＿＿＿＿运输为主；在我国南方，＿＿＿＿＿仍然是常用的一种交通运输方式。3.北方的农田多为＿＿＿＿＿，以种植＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿为主，一年一熟或两年三熟。环节、措施、时间分配（预习、反馈、展示）提纲、二、作业实践（小组讨论，得出结论，教师巡回指导，个别辅导，并把题让学生展示在黑板上，全班共同学习）【反思总结，质疑求学】1、本节课你有什么收获？还想知道什么？2、小组内合作任务完成情况（组长评：好、中、差）3、达标练习完成情况（教师评：好、中、差）4.南方地区居民屋顶坡度＿＿＿＿，墙体＿＿＿＿，主要是受＿＿＿＿因素影响而形成。三、练习题：（第4组和第5组讲解）1.居民以大米为主食的地区是（）A、东北平原B、长江中下游平原C、黄土高原D、华北平原2.“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”其主要原因是（）A、气候差异B、地形差异C、海陆差异D、技术差异3.过去的“北大荒”，如今的“北大仓”，指的是（）A、黄土高原B、华北平原C、东北平原D、内蒙古高原4.北方地区的中学生寒假长，主要原因是（）A、北方地区纬度较高，冬季寒冷而漫长B、寒假时间长是为了充分的休息，有利于健康C、学生喜欢放长假D、当地政府规定的，为了让学生好好过年5北方地区多旱涝灾害的原因是（）A、冬季气温低，河水结冰B、水土流失严重，河道淤塞，汛期排洪不畅C、没有防旱、防洪措施D、亚热带季风气候显著，降水集中在夏季6.南方地区的居民屋顶坡度较北方地区大，原因是（）A、主要是突出居民的居住功能，外表显得气派豪华B、这是由南方地区降水多，屋顶坡度较大有利于排水C、主要是由南方地区的传统文化决定的D、这是由于南方地区的河流密集，和网密布坚定的作业实践（5分钟）导学案第二节：北方地区和南方地区（2）学习后记（全课小结、学习疑惑）教学后记：导学案中符号“★”代表笔记
