如何去表扬自己的孩子一位作家接待了一位慕名来访的青年，青年拿出自己的文章请作家点评。面对事实毫无亮点的作品，为了不打击青年的积极性，作家说：“嗯，写的还可以！”青年打手鼓舞含泪表示一定坚持文学创作。此后，青年放弃了一切，十几年如一日坚持写作，却鲜有佳作，以至生活穷困潦倒。我觉得：看了这个案例，你会怎么想呢？我觉得，一个错误的鼓励，还不如作家对青年直言不讳，也许青年到现在也不至于如此。当对方是你的仰慕者时，你更应该给对方一个明确的表扬或是指出缺点，便于对方正确的与自己定位，就会减少这样的事情发生了。错误的表扬，请你还是吝啬吧。文中还提到什么才是“常识教育”？赏识不等于放弃原则，无原则的赏识容易助长幼儿的不良习惯，一味的赞美会成为幼儿成长过程中的绊脚石。1、使幼儿骄傲自满，自以为是；2、使幼儿变得虚荣心强，爱瞎说；3、石油而缺乏分析判断能力；4、石油而缺乏抗挫能力。的确，对孩子们的表扬不当，确实会对孩子们造成这么多的危害，可是老师们已经把“你真棒”、“你真聪明”、“你真能干”作为自己和孩子们交流中的一种习惯用语，但是如何运用这些表扬的话，才能真正的让孩子们知道自己是真正的受对了表扬，而不走入教师不经意“布下”的危险呢？我觉得，作为老师，你必须有倾听孩子说话，正确且明锐的判断出，孩子的行为是否值得表扬，而且需要怎样的表扬?不然会反之道而行之，是行不通的。作者给了大家几个好的建议，大家可以参考一下：1、表扬要适时所谓适时，就是要抓住理想的教育时机，及时给于表扬，力求达到良好的效果；2、表扬要适当凡事要有个度，有些教师在实践中随意性太强，缺乏“度”的把握；3、表扬要适法在对幼儿进行表扬时，要力求之用有方，行之有效。只要老师们把握好，如何去表扬自己的孩子，幼儿，她们就能在老师和家长的表扬之下，茁壮成长。所以我觉得表扬确实要谨慎，以前我并没有想过这么多，关于“表扬”的事。我也会努力的做到上述的三个方法，不让孩子走入误区。
