教学内容：Unit3Mybirthday教学重点和难点1、能够听、说、认、读12个月份的名称并能书写其缩写形式，能够运用句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…2、教学难点：January、February的读音，12个月份中文与英语单词的对应教学准备：12个月的英语单词卡片、月份的转盘、“五月花”餐巾纸盒教学过程Step1：Warming–up&Revision(1)演唱歌曲，What’syourfavoriteseason，并出示四季卡片，学生看图并跟随录音吟唱歌谣。（2）Let’sstart请学生独立做题，一起校对,12张卡片，按三个月每组在黑板上分成四季。师生看单词卡片进行对话。如：T：Doyoulikespring?Ss：Yes,Ido.T：What’stheweatherlikeinspring?Ss：It’swarm.Andit’swindy,too.T：Whatcanyoudoinspring?Ss：Icanflykites,Icanplanttreesandflowers.Step2：Presentation教学单词MarchAprilMay(1)T：whichmonthdoyoulikebestinspring?(2)指导读并板书教师指出划线部分的读音，而后请学生拼读MarchAprilMay(3)出示餐巾纸“五月花”T：What’stheEnglishfor“五月花”?T：SpringisMarch、AprilandMay.(师总结)2、教学JulyJuneAugust(1)教师指着“夏季”方框，画一轮艳阳，表情夸张地说T：Oh,summerisafterspring,Andit’shot,veryveryhot.1T：Doyoulikesummer?S：Yes,Ido.T：Whatcanyoudoinsummer?S1：Icanswiminthelake.S2：Icaneatice-cream.T：Whichmonthdoyoulikeinsummer?根据学生的回答随机引入单词教学，其余的两个通过afterandbefore引入。(2)指导读并书写.跟读单词July和June，并且比较两个单词中“U”的发音。T：NowLet’swritetheword“July”（JuneAugust…）ontheblackboard.Pleaseholdupyourfingerandwriteitintheair.(3)师生一起做“BeforeandAfter”游戏T：Now,Let’splayagame.教师向学生宣布游戏规则：在March→August六个单词中，教师随机给出一个单词并举左手或右手，举左手表before，举右手表after，要求学生反应迅速，口齿清晰。3、教学SeptemberOctoberNovember(1)当游戏进行到最后的时候,教师给出单词August并举右手，引出September。学生跟读并书写其简写形式。教师在秋季方框上画上黄色落叶，做出树叶飘落的手势,并以开玩笑的口气T：Oh,Septemberisinfall.Becauseleavesareyellowandbeginto“fall”now.whichothertwomonthsareinfall?Ss：OctoberandNovember.教师应注意学生的发音并引导学生拼读及缩写形式,跟读October,辨别两个”O”的发音。(2)记忆词形：通过对首字母的添加使Sep.Oct.Nov.与数字9.、10.、11联系起来。具体方法:S-g（把S的起笔处和弯倒处连接起来），O-10(前加一竖)，N-11(加粗N的两竖)。月也是以ber结尾的。）4、教学DecemberJanuaryFebruary2(1)教师在”冬季”方框中画上雪花,做出冷的样子说T：Nowwehavethelastseason-----winter.Howcolditis!Itsnows!Butmyfavoriteseasoniswinter.why?Guess?S:：Youlikesnow?Youcanplayinthesnow?Youcanmakeasnowman?T:((表赞许)Youareright.Butthatisnotall.Themostimportantreasonisthat------mybirthdayisinwinter.师指着剩余的三个月的卡片T:：Theyareallinwinter.Oneofthemismyfavoritemonth.whatisit?S：IsitDecember？教师挑出December卡片,帮助学生正确发音,并拼读和书写其简写形式。T:：Yes,IlikeDecember.Butit’snotmyfavoritemonth.S：JanuaryorFebruary?T：MybirthdayisinFebruary.Whenisyourbirthday?（学生作答）(2)学生之间进行pairwork，两人一组练习句型。教师挑选1-2组进行“连锁回答”要求发音清晰、流畅。5、Game2：lookandguess方法：教师只出示字母卡片的第一个字母，让学生猜一猜是哪一个单词。可采用男女生比赛的形式。3
