小班数学活动：可爱的毛毛虫朱红燕一、活动目标：1
能够正确点数5以内实物的数量，并能将实物与相应的点子和数字进行匹配
能够积极参与活动，体验活动的乐趣
二、活动准备：幼儿12人；1-5圆点及数字的毛毛虫；数量为1—5的食物卡片若干；纸蝴蝶若干
三、活动过程：（一）出示毛毛虫朋友，引出活动
今天，有一位朋友也来到我们这里，它是谁呢，想知道吗
（出示毛毛虫）前几天，朱老师给你们讲了一个毛毛虫每天都吃很多东西，最后，变成了什么
（变成一只美丽蝴蝶的故事）这只毛毛虫啊，也想变成一只美丽的蝴蝶，所以，它希望我们也能送给它一些好吃的
来看一看，朱老师为它准备了什么
根据每幅图片提问：这是什么
引导幼儿手口一致点数5以内数量，并说出总数，然后送给毛毛虫
好吃的送完了，让毛毛虫慢慢去吃吧，我们和毛毛虫再见吧，希望它变成一只最美丽的蝴蝶
（二）出示带圆点毛毛虫，引导幼儿点数圆点数量，并将实物与其匹配
（转黑板）咦
这怎么还有这么多毛毛虫啊
咦，这些毛毛虫身上有什么
（圆点）我们一起来数一数都有几个圆点
（引导幼儿手口一致点数）可真有意思
朱老师问问它们在这干吗呢
噢，它们说公园里的花都开了，它们也想变成美丽的蝴蝶去菜花蜜
但它们说了，它们想要和它们身上的圆点数量是一样多的食物
发给幼儿卡片，引导其进行点数，并根据教师提示将相同数量的食物送给相应点子的毛毛虫：这个毛毛虫身上有几个圆点
请把一样数量的食物送给它吧
（三）出示带数字的毛毛虫，引导幼儿按数取物咦，我好像听到了什么声音
又有毛毛虫来啦
看这些毛毛虫身上有什么
（数字）引导幼儿认读数字1-5
它们不会也是到我们这来找吃的吧
它们果然是到我们这找吃的来了，幸亏朱老师准备的东西多
这些毛毛虫还说它们要的东西的数量要和自己身上的数字一样多
教师举例：这张卡片上有几个东西
（示范两次）幼儿操作：给数字
