大班语言狐假虎威教案【篇一：狐假虎威教案】→六一儿童网→→幼儿园教案幼儿园大班教案大班语言教案幼儿园大班成语故事：《狐假虎威》教案（一）活动目标1、理解成语故事内容和含义，客观认识狐狸的行为，知道遇到危险的时候不要慌，要学会动脑筋、想办法，保护自己。2、初步用于故事内容匹配的动作、表情、语气来表演故事。3、体验大胆表演的快乐。（二）活动准备1、《狐假虎威》故事图片，ppt。2、老虎和狐狸头饰若干。3、故事狐假虎威的视频。（3）你觉得这是一只怎样的狐狸？（聪明）一只怎样的老虎？（粗心）小结：遇到危险的时候不要慌，要学会动脑筋、想办法，保护自己。3、选择一个角色，用有感情的声音和动作表现狐狸和老虎（1）.第一次练习对话，请小朋友表演。出示图1：狐狸被老虎抓到后师：表演之前先考考小朋友们，故事里狐狸说话时的声音是怎么样的？（不慌不忙，镇定）老虎说话时的声音又怎么样？（疑惑的）下面我们用不同的声音来表演狐狸和老虎，让别人一听就知谁是狐狸，谁是老虎。（请小朋友表演）出示图2：表演狐狸眼珠骨碌碌一转，想出好办法的样子。老虎摇头疑惑的样子师：狐狸和老虎在说话的时候还可以加上表情和动作。狐狸和老虎分别会做什么动作呢？谁来学一学？（教师适时的提醒）师：我们再现在请小朋友上来表演一下，注意把声音、表情、动作都表演出来，让别人一听、一看就知道谁是狐狸，谁是老虎。出示图:3：师：老虎相信了狐狸的话，于是老虎跟着狐狸朝森林里走去，狐狸神气活现、摇头摆尾地走在前面，老虎半信半疑，东张西望地走在后面。表演狐狸神气活现、摇头摆尾的样子。表演老虎半信半疑、东张西望的样子。、出示图4：师：森林里的小动物见到狐狸和老虎它们是怎样做的？请小朋友表演小动物害怕地逃跑的样子。（三）看视频，听故事。小结：这个故事叫做《狐假虎威》，聪明的狐狸，能在遇到危险的时候想办法了一个好办保护了自己。（四）活动延伸在生活中遇到危险要不慌张，动脑筋，保护自己。【篇二：大班活动狐假虎威说课稿】《狐假虎威》说课稿各位专家，各位评委老师大家好，今天我说课的内容是大班语言活动：狐假虎威，此活动选自山东省幼儿园活动教材大班下册主题活动七《大自然的礼物》次主题二《野生动物》中的教学活动。下面我将从说教材、说教法、说学法、说活动过程、说活动特色五个方面来阐述今天的说课。一、说教材教材分析《狐假虎威》是我们中华民族文化历史长河中的一首经典的成语故事，讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽。生活中也不乏很多借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有本事的人。本故事里的狐狸和老虎形象对比鲜明、动作性强，而且故事中的对话语言通俗易懂，情节富有情趣，很容易被幼儿接受。正如《纲要》中所说：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并帮助幼儿加深对作品的体验和理解。因此，教材的选择具有重要的教育价值。幼儿现状分析大班幼儿喜欢童话故事，也喜欢讲述和表演故事，能够理解体会作品所表达的意境、情感和幽默感。《狐假虎威》的情境性内容也恰恰符合大班幼儿的认知特点，更适合幼儿的表演，因此，教材对于培养幼儿的讲述能力表演能力都非常重要。活动目标主题目标：《大自然的礼物》这一主题就是引导幼儿从身边的自然环境、野生动物培养和每天都吃的绿色食物入手，通过自己的管产发现、探索操作，领略打字偶然的神奇与美妙，体验保护大自然的重要与快乐，感悟人与自然和谐相处带来的愉悦，从而激发探索大自然、保护大自然的积极情感。此主题对于培养幼儿节约自然资源，遵守社会秩序有着重要的意义。活动目标：1、感知作品的寓意，体验表演的情趣。2、启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。3“”、理解故事内容，了解狐假虎威的含义。（四）重难点“”重点：理解故事内容，了解狐假虎威的含义。难点：启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。（五）活动准备1、自制多媒体课件2、老虎、狐狸及其他小动物头饰二、说教法1、课件演示法直观形象思维是幼儿的年龄特点，因此我运用了多媒体课件，生动形象的呈现了故事内容，帮助了幼儿对故事内容的...
