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游戏，让课堂有趣；互动，让思维碰撞。随着时代的发展，我们的工业在不停的变革着，有一次工业革命开始了：4从需求出发，智慧制造。那我们的教育是不是也是一样呢？答案是是的。我们现在国家最需要的就是“创造型人才”，所以我们今天的教育，要以培养这样的人才为目标。我们这一代是应试教育出来的，很多时候我们自己给自己画一个框，然后就在框里生活、思考。所以我们这代人的创新能力是不够的。而作为教育者的我们却要去培养创新型的人才，多尴尬的事情呀。为了这个宏伟的目标我们绞尽脑汁，费尽心机的去学习，去改变，去寻找新的出路。就这次培训，给我启发最大的有两点。一是“用互动式引导”的方式，启发孩子思考。什么是“互动式引导”呢？举个例子：比如这次宋老师在执教《彩虹的秘密》时，有的小组不成功，老师在指导实验的时候，就可以问：你是不是可以换一种方式？手电筒是不是可以远一点或者近一点？让孩子听了你的话以后回去思考，去比较。这样的方式更有助于孩子思维的发展。二是游戏或者是故事情境让课堂变得有趣。看了台湾老师的一堂课和带来的教案，我觉得他们非常的有趣。好奇、探索、互动.........孩子是“彩色的”，他们的课堂表情、动作都很夸张。他们希望让孩子快乐的学习，在学习中获得快乐，而故事和游戏可以增加趣味性。之前我们的教育也是有过这样的一段时间，但是有人说这样的课堂喧宾夺主，于是乎大家又放弃了这样的方式教学，但看了台湾老师的讲座，我觉得这样的方式有时候还挺好的，这样的方式有助于保留孩子的个性，更能吸引孩子的注意力，要注意把握好度，在有效的落实好教学目标的同时要是课堂能够有趣一些，不是更好吗？这次的培训非常有意思，我会慢慢的改变自己，努力做一个会启发学生思考的老师。