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表内乘法整理和复习说课稿VIP免费

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人教版《表内乘法整理和复习》说课稿教材分析:表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记乘法口诀,会用乘法解决简单的实际问题等是本册的主要目标。教学目标:1、知识与技能:通过复习整理,使学生进一步理解乘法运算的意义。通过知识的系统复习,沟通乘法口诀与乘法算式、加法算式及倍数之间的联系,能正确、合理、灵活的解决问题。2、过程和方法:在经历整理和复习的过程中,培养学生的数学能力。注重培养学生从不同角度观察、思考问题的习惯,体会解决问题策略多样化的教学思想。3、情感、态度与价值观:通过创设连贯性的故事情境,使学生积极主动的投入到学习中来,从而体验到学习数学的乐趣。培养学生学习数学的热情以及积极思考与同学合作学习的习惯。教学重点:进一步理解乘法运算的意义,乘法口诀与乘法算式、加法算式及倍数之间的联系教学难点:建构乘法口诀与乘法算式、加法算式及倍数之间的联系设计思路:总复习的目的:一是加强知识之间的前后联系,系统地掌握已学知识;二是不学生平时学习不足。因此我结合本班学生掌握知识的实际情况,应从全册的教学目标出发,以教材总复习为内容,有目的的有针对性的进行复习,加强课堂信息反馈,优化复习的序、度、量,适时调控学生的认知心理,促进学生的个性发展。教学设计:本节课分三个层次进行复习:1、梳理知识。2、强化练习。3、综合应用提高技能。首先,用直接导入法,本教材的重点之一是表内乘法。今天这节复习课,我们就来对第四、第六单元的表内乘法作一系统的整理和复习。一、梳理知识。复习课的首要任务是整理知识,任务驱动回忆比单纯的记忆回忆更有效。因此我用列式计算“求一共有几个杯子?”沟通乘法与加法的关系——乘法是加法的一种简便计算。一个乘法算式意义,如4×6既表示4个6。二、强化训练,形成技能。乘法口诀是计算的基础,针对乘法口诀我设计横着看、竖着看口诀,从而加深学生对口诀的理解与认识。三、综合应用提高技能。总复习对学生来说,已知识的再现,技能的训练,教学要求也要相应提高,否则,学生就会感到乏味,因此在复习中,加强一些综合性的、形式新颖的题目,可以调动起学生的学习积极性,加深学生对知识的理解和掌握也有利于思维能力的培养。如:选择题,听老师叙述文字题计算,解决问题。最后总结今天,我们复习了表内乘法,你有什么新的收获?还有什么问题?把已学知识系统化条理化地展现给学生,诱发学生会学、乐学、爱学的情感,开拓思维,使知识得到巩固、深化和发展。

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