荷叶圆圆教学设计（第一课时）城丰小学赵雪芳一、教学目标：1、认识“荷、珠”等12个生字，激发识字兴趣，积累识字方法，正确书写“朵、美、机”三个字。2、能借助拼音正确、流利地朗读课文。3、初步理解课文主要内容，喜爱荷叶和文中的小伙伴，感受夏天和大自然的美好。二、教学重点：指导学生认识“荷、珠”等12个生字，正确书写“朵、美、机”三个字。三、教学难点：能借助拼音正确、流利地朗读课文。四、教学准备：多媒体课件。五、教学过程：（一）情景导入，揭示课题1、（课件：配乐出现动态荷花池画面。）师：这满池的是什么？学生回答。教师板书“荷叶”。2、这是怎样的荷叶？（生：圆圆的、绿绿的……）教师板书“圆圆”。今天，我们就来学习《荷叶圆圆》这篇课文。（生齐读课题。）（二）初读课文，认识生字1、这么美的一池荷叶也把哪些小伙伴给吸引过来了，听听都有谁？2、录音范读3、你听出来都有谁了吗？学生回答，老师出示课件（小水珠、小青蛙、小蜻蜓、小鱼儿）4、老师刚才认真观察了，看到我们班的同学们也很想读课文了，那我们赶紧把课本打开，用自己喜欢的方式读一读课文吧！注意要把生字读准确，把课文读通顺。（学生自由读，教师巡视，个别指导。）5、同学们，你们读的真认真，可爱的生字都迫不及待的想出来和你们见面呢！出示带拼音的生字：谁愿意当小老师带着大家读一读生字词。（课件出示单独一屏的带拼音的生字小老师带读---全班读——说该注意读音,指导学生读准后鼻音（晶、坪、膀、停）和翘舌音的字（珠、翅）。6、去掉拼音开火车读。7、谁能告诉大家你用什么方法记住了哪些字？小组交流汇报（板书：加一加换一换猜字谜做动作等识字方法）8、这些字藏在词语中考考大家，这次还会读吗？想不想来一次小比赛？男女生赛读。9、课间休息真棒，为了表扬你们，我们来做游戏游戏一、“猜字谜”游戏二、“帮青蛙找荷叶”游戏三、“玩字牌”（三）书写生字。荷叶很美很美，那么，你们能写出很美很美的字吗？（1）出示生字，学生观察相同点和不同点。你发现了什么？（2）师范写，学生书空笔画。（3）学生练习（4）评议学生写的字。(四)、作业有感情地朗读课文
