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碎片内容
渗透数学思想、落实课标核心概念的简要说明金秀镇中心校金素珍我在课堂教学中的第二个环节自主探究，领悟新知中的（四）总结方法，求同引思渗透了数学转化思想方法
思考：为什么几位同学叙述自己的思考过程时都从“小红拿的是语文书”开始
（让学生体会，由“小红拿的是语文书”的条件将问题转化为较简单的推理，即“小丽和小刚拿的是数学和品德与生活书”，因此由三个人拿三本书转化成两个人拿两本书
所以推理首先要抓住关键的信息，层层分析，最终推导出结论
）同时落实了推理能力的课标核心概念
（推理能力的发展应贯穿于整个数学学习过程中
推理是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式
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