第五单元三角形 (2)VIP专享VIP免费

第五单元《三角形》教材分析备课人：李福霞一、教学内容与分析本单元的主要内容是三角形的特征、特性，三角形边的分类，三角形的内角和及图形的拼组等内容，包括7个例题：即例1概括三角形的特征，了解各部分的名称和含义，会用字母表示。例2是三角形的特性;例3是知道两点间的距离;例4是探索并发现三角形任意两边之和大于第三边，例5是给三角形分类，辨认和区别各类三角形;例6是确定三角形的内角和;例7是探索四边形的内角和是360度。学生通过以前对空间与图形内容的学习，对三角形已经有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形。本单元知识的教学是在上述内容基础上进行的，通过这部分知识的学习进一步丰富学生对三角形的认识和理解。二、学习目标1、通过观察、操作和实验探索活动，使学生认识三角形的特征，知道三角形任意两边的和大于第三边。2、通过分类、操作活动，使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形，知道这些三角形的特点并能够辨认和识别。3、通过画、量、折、分等操作活动，使学生经历探究活动，发现三角形内角和是180度，并在发现、提出、分析和解决问题的过程中，在边数增加变化中感悟数学研究方法，分析多边形的内角和，渗透合情推理。三、教学准备：多媒体课件等。四、课时安排本单元预计6课时。课题一：三角形的特征教学内容：课本59—60页的例1、做一做及练习十五的第1题。学习目标：1、理解三角形的定义，掌握三角形的特征。2、知道三角形高和底的含义，会在三角形内画高。情感态度与价值观：让学生树立几何知识源于实际、用于实际的观念，激发学生的学习兴趣。学习过程：一、板题、示标同学们，以前我们初步认识了三角形，今天我们进一步来学习三角形的有关知识---“三角形的特征”（板书课题）。这节课我们要达到以下目标（多媒体出示）。1、理解三角形的定义，掌握三角形的特征。2、知道三角形高和底的含义，会在三角形内画高。要达到目标，靠大家的自学，你们有信心吗？老师相信：你们是最棒的！二、自学指导（一）1、认真看课本58页的内容，找出两幅图中的三角形。要求：先自己找一找，再同桌说一说你找到的三角形？2、想一想，生活中你在哪里还看到了三角形？2分钟后比谁能做对类似的检测题自学时，比谁看书最认真，坐姿最端正。下面，自学竞赛开始。三、先学（一）看一看：先认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（二）检测1、找一找：边找边评议，边交流。下面各图中哪儿有三角形？多媒体出示生活中的实物：自行车、路灯、高压线杆、木屋、及施工现场等。学生找或指出实物上的三角形，教师组织学生评议并多媒体重点强调出实物上的三角形。2、画一画：刚才同学们找到了那么多的三角形，你能画一个三角形吗？学生独立在练习本上画三角形，教师巡视，有目的的请三名同学画出不同的三类三角形。后教：议一议（针对检测的第二题）（一）更正师：观察黑板上画的三角形，发现错误的可以用彩色粉笔更正。（二）讨论1、请更正的同学说说理由。2、请同学们认真观察，他们画的这些三角形有什么共同点？学生补充回答，得出：三角形有三个角、三个顶点、三条边等。教师课件演示让学生明确三角形的特征。谁能说说什么是三角形呢?学生边根据自己的理解回答，教师边组织学生评议，边点拨。（还可以根据学生的叙述画一画，明确自己理解的不全面、不严密。）得出三角形的定义。小结：三角形有三条边、三个顶点（每相邻的两条边的交点就是三角形的顶点）、三个角（每相邻的两条边的形成了三角形的角）。有3条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连），这样的图形叫做三角形。判断：下面图形哪些是三角形？哪些不是？请说明理由。图形见多媒体课件。四、自学指导（二）：认真看课本60页主题图下面的内容，看图看文字。思考：1、为了方便，三角形可以怎样表示？2、什么是三角形的高和底？怎样画三角形的高？3、你认为一个三角形可以有几条高？3分钟后，比谁检测题做得好！自学的时候，比一比，看谁看书最认真，坐姿最端正。下面，自学竞赛开始。五、先学（一）看一看：先认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（二）检测：...