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幼儿园建构活动区VIP免费

幼儿园建构活动区_第1页
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幼儿园建构活动区建筑材料是开展建构游戏的物质保证,我班从数量、种类等方面为幼儿的建构活动提供适宜的材料,不但给孩子投放了单位积木、塑料动物、小汽车、小火车、轨道等成品玩具,还从实际情况出发,提供充足、安全、卫生的废旧材料。多样化的材料丰富了区域活动的内容和形式,激发了孩子的创意和构思。废旧材料的来源主要是孩子和老师自主收集,通过组织孩子讨论“废旧材料从哪里来?”“废旧材料可以用来做什么?”等话题,帮助孩子拓宽思想,觉得收集废旧材料是一项有趣的工作:喝了的酸奶瓶洗干净,就是建构活动区所需的柱子;家里喝完牛奶,剩下的纸箱可以用来搭“城堡”;买了新电器,包装泡沫板可以在搭建阳台时使用……因为这些材料是幼儿自主收集的,他们也格外爱惜,玩过后都自觉收拾好。在美工区,大家对废旧材料进行加工,使它们更适合在建构活动区使用。如烟盒做的砖块、薯片筒做的柱子、牙膏盒做的楼梯、果冻壳做的路灯、蛋糕盘做的花坛等,都成了孩子们搭建必备的“宝贝”。在投放材料时,我们研究了每种材料所蕴涵的教育目标和价值,通过观察幼儿平时活动的表现和经验,分层次投放建构材料,使建构作品形象生动,使幼儿的搭建水平向更高层次发展。当孩子在搭建“立交桥”时,需要搭出斜坡,但没找到可以支撑斜面的材料,经过几次失败的体验,孩子对搭建斜面兴趣减弱了。老师及时看到已有材料的局限性,拿出“多米诺”骨牌供孩子们选用。不一会他们就想出了办法,将骨牌搭成楼梯状,再把路面斜搭在上面,做成了让小汽车畅通无阻的斜坡,解决了“技术难题”。另外,在搭建中遇到材料不足时,老师会提醒孩子可以用什么材料来代替、怎么去代替,也能搭出效果。通过巧用辅助材料,孩子学会大胆探索、一物多用,不但提高了搭建水平,还培养了解决问题的能力。

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