科学《昆虫啊昆虫啊》班级：中一班授课教师：周珊珊日期：2016年5月25日活动目标：1、用简单明了的语言描述常见昆虫的基本特征和习性2、尝试总结昆虫的共有特征活动准备：挂图、幼儿用书活动过程：一、将挂图的各个部分用纸遮起来，出示挂图后，先打开“这些都是昆虫吗？”部分，请幼儿观察图片并说出自己认识的虫虫。——我们已经研究虫虫很长时间了，这些虫虫你们都认识吗？它们是谁？——有些虫子都有一个统一的名字叫昆虫，这些都是昆虫吗？它们有什么不一样和一样的地方呢？——到底昆虫是什么样的呢？怎样才算是昆虫呢？二、再打开“怎样才算是昆虫”部分，鼓励幼儿大胆猜测，表达自己的观点。——看看这里的虫子，它们都是昆虫，你知道它们叫什么名字吗？——它们都有翅膀吗？这里哪只昆虫没有翅膀？所有的蚂蚁都没有翅膀吗？——图中的蚂蚁没有翅膀，但是蚂蚁是有翅膀的，如雄议，教师可以帮助幼儿提取前期活动中获得的知识经验。——它们都有触角吗？，触角是长哪里的？触角的作用是什么？——它们的身体都由哪些部分组成呢？——它们的脚有几只呢？——教师在幼儿充分讨论后小结）原来不是所有的虫子都是昆虫，昆虫的身体由头、胸和腹组成，头上的一对触角，通常哟翅膀和六条腿。所以，蜘蛛、蚯蚓不是昆虫、蚂蚁蝴蝶、蜜蜂、甲虫、螳螂、蚊子都是昆虫，昆虫有很多种，它们是个大家庭。三、结合幼儿用书，让幼儿自主探索更多关于昆虫的知识。——这里还有几个关于昆虫的问题，你想了解哪一个？——听一听这个问题，再到你的书中寻找答案四、幼儿自主阅读交流分享自己的发现，鼓励幼儿说清楚自己的看法——你发现蝴蝶和螳螂小时候和长大后一样吗？箭头表示什么意思？请你用“开始.....然后....接着....最后”的句式说清楚你的发现。——昆虫喜欢吃什么？在哪里可以找到这些食物？——你喜欢昆虫吗？为什么？是不是看到昆虫都要消灭？如果你很害怕该怎么帮呢？（我们生活的周围有各种各样的昆虫，它们有不同的喜好和本领，它们都是自然妈妈的小生命，有些我们要爱护，有些如果危害我们生命和健康的就可以去消灭)反思与小结：
