《小蝌蚪找妈妈》教学设计教学目标：1、分角色正确、流利的朗读课文。2、理解课文内容，了解小蝌蚪长成青蛙的过程。教学重难点:1．理解课文内容了解小蝌蚪长成青蛙的过程。2．用自己的话复述小蝌蚪成长的过程。教学过程：一、引用谜语，激趣导入。1、师：圆圆的脑袋黑黝黝，长长的尾巴水中游，长大后是庄稼的好朋友。（小蝌蚪）2、引出课题：今天啊，小蝌蚪的妈妈不见了，我们一起来帮它们找妈妈，好吗？板书课题:小蝌蚪找妈妈二、学习课文1自然段。第一幅图（1）、小蝌蚪长什么样？（学生观察图）。（2）、师：小蝌蚪什么样？（大脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴）（引导观察）（3）、齐读第一自然段。三、学习课文2-4自然段第二幅图（1）、引导学生观察，小蝌蚪有什么变化？（长出两条后腿）。（2）、小蝌蚪遇到了谁？问了什么？（学生自己读，分角色读）（3）、鲤鱼妈妈说了什么？（4）、提问：从鲤鱼妈妈的口中，小蝌蚪了解到妈妈有什么特点？（反馈：四条腿，宽嘴巴）（5）、师：小蝌蚪照着鲤鱼妈妈的话，继续找妈妈。第四幅图。小蝌蚪找对妈妈了吗？青蛙说什么了？(指名回答)第五幅图、引读：青蛙妈妈见到了自己的小宝宝也非常高兴，笑着说———“好孩子，你们已经长成青蛙了”，你能用“已经”说说话吗？第六幅图小青蛙都跟着妈妈在干什么呢？从文中找出来读一读。师：它们可真是人类的好朋友，是庄稼的保护神，让我们带着赞赏的语气再去读一读吧。板书：小蝌蚪-长出两条后腿-长出两条前腿-尾巴变短-青蛙四十里城子中心学校热米拉
