教育个案的研究记录个案编号1个案基本情况性别男出生年月2001.5身体状况良好班级503学习情况中等，对理科学习较有兴趣性格与交往性格开朗，但心胸欠开阔，与班中同学关系一般。家庭情况家庭结构三口之家父母职业农民经济条件良好家庭教育严厉其他说明研究对象的“问题”的表现与特征该生遇到枯燥的练习总是表现为注意力不集中，不能很好完成教师交给的学习任务。观察与检测的方法主要为观察法、激励法前测结果注意力不集中后测结果能融入小组中，积极性改善，注意力集中，身心愉悦说明该生已基本融入到教师的课堂中。（续上表）教育个案研究中的教育干预记录（以时间为序）时间教育措施及其特点观察与检测与个案的交谈教育干预的小结3.21观察法获取第一手信息性格内向分析他对活动的兴趣程度学生能和教师说出自己的想法5.18谈话指导，观察能接受老师对他方式的指导分析他对活动的兴趣程度，给予正确方式的指导。学生能接受正确地方式，并努力按老师的要求去做。10.9谈话指导，观察能接受老师对他方式的指导分析他对活动的兴趣程度，给予正确方式的指导学生能接受正确地方式，并努力按老师的要求去做。11.20谈话指导，观察能接受老师对他方式的指导分析他对活动的兴趣程度，给予正确方式的指导学生已经能融入教师的课堂中，积极性提高结论与讨论通过游戏的形式，有计划、有目的地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、学中玩，这样才能使学生提高兴趣，促进学生身心的和谐健康发展。（此页可附个案研究报告）
