标准课时教案授课人：指导老师：题目§8・3摩擦力教学目标知识与技能：知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度、正压力大小的关系；掌握运用控制变量法解决问题过程与方法：通过实验观察分析影响滑动摩擦力大小的因素，培养学生的观察总结能力和探究能力。培养学生利用理论知识解决实际问题的能力进步熟悉弹簧测力计的使用方法情感态度与价值观：培养学生对物理学习的兴趣体验自然学科的价值学情分析年龄特征：八年级的学生处于成长发育阶段，求知欲强，思维活跃。但专注力差。感性认识多余理性认识。知识背景：学生们已经学完了弹力与二力平衡，这位本章提供了解决问题的理论基础。重占八、、难占八、、教学重点：滑动摩擦力的定义，影响因素；增大和减小摩擦的方法教学难点：对学生探究能力的培养；认识“控制变量法”在实验中的意义和使用方法观察法。通过观察实验结果总结规律，并且进行知识的重新整合。说标准教以讲授为主、演示法和启发教学为辅教学助。学方结合ppt教学，让学生将生活经验与所学知识相结合。手多媒体配合板书与演示实验法段共案部分1、引入＞旧课复习：复习弹力与二力平衡的知识。＞新课导入：请同学们将手放在桌子上，轻轻按压并向前滑动，感受手上受力的感觉。引入今天所学的的课程。2、新课学习（1）启发学生们回忆生活中何处存在摩擦力？（2）滑动摩擦力定义。两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。（3）滑动摩擦力的测定：二力平衡Ff=F弹（4）探究影响滑动摩擦力大小的因素？学法指导标准实验一：滑动摩擦力与正压力大小的关系标准程教学过(5)结1、与接触面粗糙程度有关2、与正压力大小有关实验二：动摩擦大小与接触面粗糙程度关系？实验三：动摩擦大小与接触面面积大小关系？标准标准标准标准标准
