我是小音乐家戚城小学王洁教学目标：一、能用轻快、富有感情地演唱歌曲并进行简单的歌曲表演
二、初步认识小提琴、吉他、圆号等乐器并了解其音色
三、通过当一名小音家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力
教学重点：歌曲情绪处理，创作歌词
教学过程：一、组织教学1
观赏民族管弦乐演奏的《春节序曲》说一说：请生说说自己知道的乐器
演一演：请生上台模仿自己熟悉的乐器的演奏
节奏练习师：今天老师带来三样乐器让同学们听听，但是要先唱对下面的节奏才行哦054|33343|22254|3322|1
三、新歌教学（一）听一听：1、初听歌曲
师：今天老师为你们请来了三位小朋友，他们可都是小音乐家，我们一起听听，这三个小朋友会演奏什么乐器
他们分别来自哪里
生：吉他（伦敦）、提琴（柏林）、法国号（巴黎）
2、感知乐器形象、熟悉乐器音色、了解演奏姿势生通过观看课件，认识乐器的形象，熟悉乐器的声音，了解乐器的演奏姿势
师：看过了大屏幕，大家一起与老师进行一段律动吧
启发学生随音乐进行模仿，媒体播放《我是小音乐家》的范唱
（二）唱一唱：1
教师范唱、学生复听
师：下面老师为大家演唱这首歌曲，同学们听听，歌曲中是用什么字来形容三种乐器的声音的
教师进行有表演的范唱
学生拍手律动为老师伴奏
生：歌曲中用了“勃隆砰砰砰；地隆砰砰砰；嘟隆砰砰砰”来模仿乐器的声音
师：我们也用最好的声音来模仿
教师在此环节强调声音的弹性与声音的位置
并配合电子琴进行练习
师：唱前半段，生（接唱）：勃隆砰砰砰、勃隆砰砰砰、勃隆砰砰砰砰砰……3、熟悉旋律，巩固声音练习
教师电子琴伴奏，教师与学生配合演唱歌曲
4、完整演唱师：用最好听的声音来演唱歌曲
学生加律动演唱全曲
三、教学拓展：（一）猜一猜：师模拟演奏一种乐器，生猜猜这是什么乐器
（二）编一编：请生当小音乐家，根据自己喜爱的乐器为歌曲编歌词并唱一唱
