在实际教学工作中，学习固然重要，但一味的照搬和模仿是行不通的，一定要在工作中生成适合自己与学生的教育教学方式，结合自己的实际和工作心得，谈以下几点：1、反观自己，心中要有一面镜子。反观自己，就是我们平常所说的反思。平常教学中，一节课讲完，讲得好坏与否，自己应该是有感觉的。有时很有成就感，有时会留有遗憾，这个遗憾是最珍贵的，一定要查找原因，不断思考：为什么会有这样的遗憾，铭记原因，确保以后不会重蹈覆辙。从而不断的完善自我，锤炼个人的教育教学基本功。2、心中要装着学生，善于观察学生获得信息。我们的教学最终是为学生服务的。只有当教学在学生身上发挥了作用，教学才是成功的。因此，我们在备课和上课的时候，在心里要不断地问自己，这样设计学生能不能懂，会不会做。充分考虑到学生的课堂才是有生命力的课堂。学生也是最好的检验者，通过学生的学习效果直接能够反映教师的教学是否有效，因此教师在课堂上要勤走多看，全面了解教学信息，以便及时调整教学，使教学更有效。这也是提高教师个人能力的关键。长此以往，教师的教学能力会快速提高，老师的教育教学方式也更加适合学生。3、把平常课当作公开课来上。俗话说：勤能补拙。只有做思想和行为的勤奋者，进步才会更加神速。每节课前，在心里告诉自己要达到什么样的标准，给自己设定目标，课上也要不断审视自己，假设自己在讲公开课，时刻注意自己的一言一行，语言要做到简洁明了，对学生的评价要及时恰当，要认真倾听学生的发言，准确把握住教育契机，及时捕捉学生的闪光点，其实，在一节课上，老师要眼观六路耳听八方，始终保持一种高度亢奋的状态，加上教师富有变化的语气语调以及恰到好处的语言引领过渡，这样学生才能愿意上你的课，和你共同在知识的殿堂里走个来回。没有成型的套路适合任何人，只有靠自己在工作中慢慢参悟。
